高一数学备课组分层作业布置。
11月21日下午开展了《全面规划、逐步落实、践行有效教学——科学布置作业》会议，会后高一数学备课组集中讨论，根据学科特点，以及原有的分层课程教学，严格落实科学的分层作业的布置。
初步探索如下：
1、实施作业分层。
数学学科分为实验层、三层、二层三个层次，所有布置的作业都是备课组统一协商确定，根据教学计划按照单元教学模式，确定每单元的作业内容，然后分配到每一天，每日作业总量一般是10道题左右，填空、解答题相结合，结构合理，作业用时控制在30分钟之内。
二、 丰富作业形式。
作业形式结合学科特点、学生学习水平等，增强作业形式的灵活性。供选择的作业类型参考：当堂练习巩固型作业（课堂完成）、复习型作业、预习型作业、拓展型（实验班）作业等。
3. 作业内容。
根据课程标准，授课内容布置，针对学生的差异同一个班里作业的层次也要有所不同，要争取做到各层级的学生都有收获。
具体的实施方案还需要在实践中摸索，并且要与各备课组协调讨论，合理规划各科时间，要一切从学生的角度出发，为学生的综合发展负责。
高一数学备课组。
高一数学分层布置作业的要求
数学组卢合军。我任两个班数学，高一 10 班和高一 11 班，为了达到预期的教学效果，对布置作业两个班都根据不同层次的学生基础来进行分层布置作业，具体要求如下 两个班都有拔尖和基础薄弱的学生，对此，两个班的作业主要以课本为主，作业认真仔细评改，评改后分发给同学尽心小组讨论，对讨论后还是不懂的题目进行...
高一数学组学案
一 预习导学 学习目标 探索导出等比数列前项和公式，掌握推导方法，会用公式解决一些简单问题。学习重点 掌握等比数列前项和公式，用等比数列的前项和公式解决实际问题。学习难点 由研究等比数列的结构特点推导出等比数列的前项和公式。知识结构 导学提纲 1 国际象棋起源于古代印度，相传国王要奖赏国际象棋的发明...
数学作业应分层布置
案例 在一次晚自习上，发生在一个学生身上的一件事，让我很有感触。这个学生叫小涛，数学成绩在班里位于下游水平。那天晚自习刚开始时，他就在做数学作业，不一会儿就呆坐在那里，我注意到了，马上走过去问他怎么不做作业，他沮丧地回答 这些题目我都不会做啊！确实，有几题对他来说难度很大，见此情景，我马上改变策略，...