人力资源开发与管理》案例
第一章绪论（4学时）
主要内容】理论教学内容（4学时）
一、人力资源的内涵与特性。
1.人力资源的内涵。
2.人口资源、人力资源、劳动力资源和人才资源的关系。
3.人力资源的特性。
二、(作业).
人力资源开发与管理》案例
第一章绪论（4学时）
主要内容】理论教学内容（4学时）
一、人力资源的内涵与特性。
1.人力资源的内涵。
2.人口资源、人力资源、劳动力资源和人才资源的关系。
3.人力资源的特性。
二、(作业).
人力资源开发与管理》案例
第一章绪论（4学时）
主要内容】理论教学内容（4学时）
一、人力资源的内涵与特性。
1.人力资源的内涵 2.人口资源、人力资源、劳动力资源和人才资源的关系 3.人力资源的特性。
二、人力资源开发与管理的内涵。
1.人力资源开发的定义。
2.人力资源开发的目标与层次。
3.人力资源管理的内涵。
三、人力资源管理的几种观点。
1.系统观。
2.权变观。
3.工具观。
4.成本效益观。
四、人力资源管理的发展。
1.古典管理学派。
2.行为科学学派。
3.现代管理学派。
4.传统人事管理阶段
5.人力资源管理阶段。
6.战略性人力资源管理阶段。
目的要求】：
通过本章的学习，了解人力资源管理与开发的背景和人力资源管理的理论基础和发展历程，了解人力资源管理的发展历程；理解人力资源管理与开发的基本内涵、企业战略与人力资源的战略关系以及人力资源的管理观点；掌握人力资源管理的基本概念和特性。
重点与难点】
1.人力资源管理的基本概念和特性。
2.人力资源管理与开发的基本内涵。
3.企业战略与人力资源的战略关系。
4.人力资源的管理观点。
作业与思考】
1.什么是人力资源？人力资源具有哪些特性？
2.什么是人力资源开发和人力资源管理？两者之间有何区别和联系？
3.根据人力资源的特点，谈谈为什么人力资源能够被无止境地开发。
4.企业战略与人力资源管理的关系？
案例讨论1：王经理的为难事。
王谨是20世纪80年代中期毕业于国内知名大学管理学院的大学生，在某上市公司、管理部工作，于90年代后期到销售部任经理，他提倡“柔性化管理”和对员工进行“感情投资”。他认为作为一名管理者，对企业的管理权力，切忌滥用，尤其是惩罚权。虽然必要的纪律是不可取消的，但是为了达到教育的目的。
他认为必须信任员工，相信他们的自觉性，这才是管理行为的出发点。
他到销售部任经理后，有两位员工打**来请病假，假期满了，上班后才补交了医院病休证明。正当王经理因没有时间去关心一下优秀部属的病情（其中一位是销售部家电柜柜长，销售业绩突出）而感到后悔时，他收到人力资源部的报告，有人想人力资源部揭发该部门请假的两名职工时会同其他朋友出去旅游，还附有**（**上有日期）。人力资源部请示说，这是欺骗组织的行为，应该给予矿工处理，并给予警告处分。
王经理听了之后没有马上表态，他说：“待我好好想想再做决定”。
请帮助王经理做些分析，并提出处理意见。
案例讨论2：人事处长的困惑。
a公司是一家20世纪60年代年产120万吨钢材，拥有3万名员工的国有大型企业。在市场经济的冲击下a公司也进行了公司化制度改革，初步建立了现代企业制度，公司生产、经营业绩显著提高，员工收入明显增加。但随着中国加入wto的临近，公司面临着降低成本的巨大压力，公司高层通过分析论证认为：
产品成本太高的主要原因在于公司闲杂人员太多，人未尽其事。因此，公司给人事处下达了2023年的工作任务：在引进高层次人才的同时将企业员工总人数降至2.
5万人。面对5000人的减员计划，公司人事处制定了一系列的考核政策，采取下岗分流、内退、工龄买断、提前退休等措施。
经过第一季度的政策实施，在季度工作总结中发现公司减员成绩显著，仅钢铁生产部就减少员工300人，加上其他部门，第一季度总共减员1500人，人事处上下对这一成绩感到振奋，认为达到5000人的减员目标指日可待。但是在季度生产工作总结会上，人事处长却受到了各生产部门经理的责难。会上公司总经理认为第一季度钢材产量和质量都不如从前，要求各部门经理找出原因。
生产部经理说，第一季度从我部门离职的员工有300人，其中有150人是刚毕业的大学生以及有5～10年以上工作经验的工程师，刚毕业的大学生都是主动要求下岗离去，而有工作经验的工程师大多是通过买断工龄或提前退休离去。年轻大学生申请离职时都反映；从大学里出来，本来以为可以有一个很好的环境发挥自己所学，没想到自己辛苦工作拿的工资与成天闲聊的技校生没多大区别，真没劲。离职的工程师说，都为企业工作了十几年了，小孩都快上小学了，一家人还挤在一间屋子里。
高素质的技术人员都**了，产品质量能上得去吗？该走的没有走，不该走的全走了。我手里现在还有几个大学生的辞职报告，你说我批还是不批？
技术部经理也反映说自己部门里大学生流失严重，高级技术人员抱怨得不到再学习的机会，对前途没有信心，成天对工作不投入，技术革新缓慢，更谈不上开发适应市场需求的新产品，要求人事部对此负责。
市场部经理抱怨：市场部业务员无论业绩多好工资也得不到提升，仍然拿固定工资，资金微薄，市场部业务员工作没有积极性。
对此，公司经理要求人事部经理作出局面解释，并制定有效的措施。
讨论：请帮助人事部经理做些分析，并提出具体处理意见。
案例讨论3： m公司的人力资源管理。
m公司是一家中等规模的私有企业，约有员工2000余人。该公司主要从事电信行业的生产与销售，连续多年出现了高利润、高增长的发展趋势，未来发展潜力较好。在当今激烈的市场竞争中，公司提出以人为动力的“人本原则”，构筑了“沟通、合作、奋斗”的企业文化。
m公司人事部有40多名员工，相对于全公司而言，大体是1名人事员工对应50名普通员工。人事部有多名职能主管，分管薪酬设计、人员招聘和培训开发以及绩效考核工作。鲍尔今年29岁，获得mba学位后，进入m公司工作，担任人事部经理。
在此之前，他曾在一家安装公司做过3年的人力资源管理工作；现在，他准备到新公司好好干一番事业。
鲍尔到任之后不久便发现了问题。比如，除人事部以外，公司各部门的工作很少有“规划”，每个员工的工作都没有明确的分工，一份工作可以由甲干，也可以由乙干，全凭个人的技能和兴趣完成。有不少个人能力强于本人职务要求的雇员为此感到不快。
当问及公司为何如此时，回答是：“一开始就是这样的”。
人事部仅有一半员工具备人力资源及相关专业的学历，仅有1/4的员工具备人力资源管理经验。除此之外，很多员工都是由普通员工转任或提升上来的。前任主管高林之所以晋升，并非由于他的工作经验有多么丰富，业绩有多么出色，仅仅是因为他拿到了企业管理的硕士学位。
人事部的4名主管，1位原先是图书馆管理员，1位是办公室秘书，另外两名主管虽然有人事工作经验，但却都没有专业学历。至于4名主管手下的员工，更是五花八门。
公司内部其他职能部门的员工，拥有公认的学历与相关的工作经验后，就获得了一种“资历”，这些拥有“资历”的员工可以对新员工进行业务上的指导和帮助。在人事部一般无人具备这种“资历”，所以很少能对新员工进行帮助和指导，大家都是各干各的，彼此很少沟通，而且，人事部的决策很难对公司的大政方针产生影响。
人力资源管理管理案例 作业
人力资源开发与管理 案例 第一章绪论 4学时 主要内容 理论教学内容 4学时 一 人力资源的内涵与特性。1.人力资源的内涵。2.人口资源 人力资源 劳动力资源和人才资源的关系。3.人力资源的特性。二 作业 人力资源开发与管理 案例 第一章绪论 4学时 主要内容 理论教学内容 4学时 一 人力资源的内...
人力资源管理案例作业
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精。品。文。档。下。载 本页是封面，后可以删除！人力资源开发与管理 案例 第一章绪论 4学时 主要内容 理论教学内容 4学时 一 人力资源的内涵与特性。1.人力资源的内涵 2.人口资源 人力资源 劳动力资源和人才资源的关系 3.人力资源的特性。二 人力资源开发与管理的内涵。1.人力资源开发的定义。2...