2023年校长在开学典礼上的讲话稿

发布 2023-05-15 20:42:28 阅读 5412

一个学期以来,齐鲁人秉承“继承中求创新创新中谋发展”发展思路,紧扣“教育就是服务”、“提质增效”、“全面提升教育质量”三个主题,努力践行“专业尊重协作卓越”核心价值理念,有声有色工作,有情有义生活,积极主动地探索符合集团价值理念的操作系统。初步形成“完整人格”课程体系框架;“两种方式两项常规两类习惯”常规管理正在向精细化和系统化迈进,以赛促学、项目制、行大于知等理念初步落实;投资近40万元建设完成校园电视台、广播电台,投资近220万元实现网络升级和全覆盖,搭建自适应课程资源平台并上线运行,完成试题库建设,全面实现信息化第一阶段目标;增值评价逐渐进入到教学质量评价体系中;国际交流人数质量同步提升,国际课程班意愿调查结束;教师专业发展取得历史性重大突破;完成学校机构整合,“分层管理两级考核”学校管理运行机制初步实行;后勤保障能力进一步增强,后勤、综合事务、信息服务意识和效率进一步提高,党建工作更加规范,家校合作更加密切。对于一学期工作评价可以概括为以下几个方面:

第一,逐渐走上了学习、研究道路。当提出六大课题时,老师们觉得高大上,非常抽象,和自己的工作生活没有关系,随着课题的逐渐推进,大家意识到课题不过是学校具体工作的进一步细致、创新和系统化,当价值理念转化为实际工作时,收获了老师们真心拥抱和投入。64名教师参与到课程体系构建研讨和学习中,20名教师和管理人员参与了评价指标体系和计算模型研究,18名老师和管理人员参与到考核方案的制定和考核,20余名老师积极参与个性化学习资源平台建设,20余名学科骨干力量参与了教师专业发展需求调查问卷和座谈会,启动悦读工程,完成学生公寓效果图设计和预算,校徽、校歌、校旗的设计通过网络、微信、讨论会等形式引发广大师生、家长及社会人员参与;小学部继续推行任务单教学,承担“全国第四届基于核心素养的中小学阅读教学研讨活动”,承担历下区备课工作;初中部继续实施分层教学,与山大附中建立学习链接,分散学习达一个月;重视培训和学习,班主任和副班主任培训工作共达10次,近百人参加区级以上的学习、培训;申报国家级课题3项、省级1项、市级2项、区级13项。

透过研究看到的教师专业化气象,专业化气象投射出教师“身段的转化”——由被动变为主动,老师们已渐渐不再习惯于被安排,而是积极主动作为。

第二,正在走向精细化和系统化。学校管理其实并没有那样高大、抽象和神秘,学校工作核心和基础在于“两种方式两项常规两类习惯”,学校管理水平高低比的是谁能把工作想得更细,对学生老师存在问题看得更敏感,解决方案更加系统,落实的更扎实。本学期,中小学部紧紧围绕学生认知行为习惯和社会性行为习惯开展工作,小学部“6+”习惯养成,开展生活技能活动8次,主题室会16次,中学部每月养成一个习惯,放学路上,清晨路灯下,背诵诗歌、手不释卷已然成为一道风景,“让阅读成为一种时尚让手不释卷成为一道风景线让书卷气充满整个校园和家庭”将不会是一种神话;教师培训中心教师三笔基本功注意到学科特点,用好身边的榜样,分教学和班级管理两个系列让优秀教师成为老师的老师,同时关注到外出学习成果的共享,一人学习大家受益;信息中心按照教师需求持续性邀请专家进行3次专题性培训,技术人员在校服务近一学期时间,宣传将镜头、话筒伸向了老师学生,伸向了生活和过程,本学期微信发稿356篇,**发稿400余篇,省级以上**发稿30余篇,“校园之声”广播台重新改版**,官方微博更新21次,及时将齐鲁的声音传递到社会。

第三,问题矛盾解决能使人成长的快,但最主要的更能见证大局、胸怀、气度、合作和善良。学生意志力训练课程因故调整时间,三阶段改为一阶段,原计划全部被打乱,教官数量严重不足,训练内容临时调整,时间紧任务重,但训练质量不能降低,上下一心盯上顶上靠上,发现问题及时沟通协调,回报操演时一颗心终于落地,我们所见到的是英姿勃发、士气高涨的列队小士兵,家长为之动容点赞,有的发信息称赞有必要,有的说看到看到孩子身上坚强、自信、秩序、团队的另一面;为保证学生培养的完整性,提高工作效率,降低人员成本,学校机构由原来教务、教育、学生服务三处合并,学生教育管理职能归属两个学部,设施设备等非业务性管理职能调整到后勤保障中心、综合督导办公室、信息服务中心,部分部门工作没有完成,职责虽经多次讨论但仍面临部分职责不清,新问题还搞不清哪个部门管,无论原部门人员还是新接受部门不推诿,主动承担起来,新问题相互协调解决,保证了机构的顺利运转;上学期遇到十年来没遇到的学生安全事故,除相关部门外其他部门中层、校级管理人员亲自开车带学生到医院就诊,晚上回来到10:30还要汇报情况,商议对策,但没有一位同志算计报酬,讲价钱,家委会程主任几次联系医院就诊,自掏腰包给老师们孩子们买午饭,晨子妈妈也跟着忙了一天,李主任、程主任、薛会长全程参与家长协调工作,虽然遇到个别家长的不理解甚至有些过激行为,但整个事件在较短时间内得到解决,保证了学校稳定和中心工作不受干扰;优秀教师薪酬改革为新题目,也有新问题出现,相关部门不辞辛苦持续的汇报沟通保证老师利益,关于各项补贴待遇,相关部门人员加班加点到腊月24,保证各项工资、补贴、奖励等项目如数及时发放;东门遇到拆违变故,一个多周时间上学放学一股脑涌到西门,人员不够一个招呼进校老师放下东西投入秩序维护中,连续近两周伴随的还有邻居埋怨,家长不理解,义工、老师感觉到很累,也不是长久之计,相关负责同志多方协调力量保证秩序,多次登门协调解决出口问题,在较短时间内排除困难,恢复正常秩序。

啥叫一家亲,这就叫一家亲!什么叫格局,这就叫格局!啥叫奉献,这就叫奉献!

啥叫齐鲁精神,关键时刻能叫起号子、拉得出队伍,不计个人得失,这就是齐鲁精神!

第四,很好的继承了齐鲁与人为善、敢为人先的传统。将学生当做自己的孩子,当做自己的兄弟姊妹,将学生矛盾、问题、错误看作成长过程中的必然,将家长看做共同解决矛盾问题的伙伴,是齐鲁的老传统,这个传统不能丢,尤其是年轻同志,可喜的是大家也很好继承和发扬了这一优秀文化传统。操场上席地而坐,倾心攀谈;跑道上漫步谈心,了解心声;做个心理游戏,让学生感悟集体的力量;喊学生到办公室解决最后一道难题,不让孩子带着疑惑离开学校;周末留下家长个别谈话,交流学生近期表现,与家长商讨解决孩子问题的办法;两学部对特殊学生不离不弃,建立特殊学生成长档案,通过谈话、家访等形式探寻根源,制定切实可行的方案;副班主任起早贪黑、事无巨细、不辞辛苦,2017届初中毕业班教师均年龄只有26岁,年轻的队伍却创造了奇迹!

年轻老师好学有为,有的工作仅两年、四年已经在信息化和本专业领域成为小专家;有的年轻妈妈早出晚归两头不见太阳,一周见不到孩子 ,老同志和年轻同志比拼,一周吃住在学校,晚上九点钟经常看到老师们加班的身影,有时发现老师们挂着吊瓶还在认真的批阅作业。大家的行动也感染了家长,有的将锦旗送到了学校,有的发信息要求学部表扬老师,有的打**提出表扬,大家的付出感动了家长,家长更加积极支持和参与学校活动了!这些都让我们看到,齐鲁的老师在用心做教育,齐鲁的老师在用真情实感滋润学生,齐鲁老师在用行动感染家长!

齐鲁就是用这颗心、这份情感、这份行动在向社会、家庭诠释齐鲁如何做教育!

第五,成就足以回答所有疑问。教师专业发展取得历史性突破,齐鲁5位老师获得国家级专业称号,13名老师在山东省一师一优课评比中获奖,8名教师获市级荣誉称号,21名教师获区级称号,5名学生在国家级比赛中获奖。这些成绩将在齐鲁教师发展史上写下浓重的一笔,这些成绩预示齐鲁将告别无名师、无优秀教师的历史,这些成绩足以打消所有疑虑!

在上学期末历下区中学、小学教学工作总结会上,历下区教育局孟薇书记和殷崇、李红主任分别对齐鲁中小学的教学工作提出了表扬,初中部作典型发言。学校先后获山东省诗文学会先进单位、历下区未成年人思想道德建设先进单位、信息技术与学科整合先进单位,2023年“食安山东”学校示范食堂等荣誉称号。实践证明,不为名,不为利,塌下身子,埋头实干,不去争论,不要辩解,时间会说明一切,时间就是一杆秤!

在总结成绩和收获的同时,我们需要清醒的认识到齐鲁确实存在问题,这集中表现在:服务意识不够强,还存在要求一线为二线部门代工现象;二线课题任务推进速度较慢,尚不能有力配合一线学生培养;事务性工作过多,身子沉不到一线和老师们一块儿边工作,边发现问题解决问题;缺少多渠道和老师谈心,更多更全面了解老师快乐和疾苦;分学段习惯养成标准还没建立起来,更缺少强化养成方案;重视教学行为方式研讨,忽视教育行为方式思考和研究;常规管理精细化程度较低,尚未形成系统化常规管理方案;学校课程理念需要进一步熟悉和吃透,理解不准,执行力不强;年轻教师学科知识和技能尚需提高,老师信息技术水平普遍较低;个别教师自我意识较强,大局意识、集体意识淡薄;有理论视野、有信息技术水平、有学科专业素养、有较大社会影响力的教师数量较少;家长资源利用程度较低,有的只为本班级服务,没有实现共享。

问题就是方向,问题就是重点。

放假前看了管理人员希望的齐鲁生活,假期期间仔细阅读各工会小组老师们的心里话,既感到校长不称职,也备感担子重大。因为,没有满足老师们的需求和愿望,说明我还有更多的工作需要去做,去服务。总结和概括老师们的愿望,齐鲁人应该追求生活:

工作有声色,成就被认同,同事有尊重,时间有休闲,生活有富足,家庭有和睦。老师们的需求就是学校工作努力的方向和重点,这也是齐鲁学校努力追求的生活!作为校长,也需要说几句话:

积极阳光地去工作;团结友爱地去合作;温情体恤地去爱家庭;视如己出地去爱学生;潇洒休闲地去生活!

最后,请允许我用苗校长年前总结的一句话:2023年,让我们收拾行囊,再出发!

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2023年春季校长在开学典礼上的讲话

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