亲爱的同学们、老师们：
在新中国成立70周年之际，文华学院发展的关键之时，我们迎来了 4600多位新同学。你们的到来，让文华更加充满生机、活力。我代表全校师生员工，向你们表示热烈欢迎！
同学们，你们精力充沛，思想自由，充满创造力。在人的一生中，大学学习是决定性的关键阶段。大学期间的学习与经历，将影响、决定人的一生。
同学们来到大学，要回答的第一个问题是，我到大学来干什么？大学学习的主要任务和特点是什么？为了研究这个问题，今年5月，我们访谈了150名2019届毕业生，问他们：
“大学学习的主要任务和特点是探索，你是否认同？”对此，绝大多数同学表示认同。一位同学说：
“我通过不断让自己尝试新鲜事物去探索，向外探索世界，向内探索自己。不断的探索与求知，使我更加了解自己，包容他人，与世界的联系更加紧密，同时，对于提高我的思维能力、文字表达能力和交往沟通能力有极大的帮助。”也有不少同学表示，缺乏探索意识、探索精神和探索能力，影响了自己在大学期间的成长、发展。
为了帮助同学们在大学期间更好地成长、发展，今天和大家谈谈探索。
勇于探索要有强烈的探索意识。
意识具有自觉性、能动性、创造性。做任何事，都要从意识的觉醒开始，探索尤其如此。所谓探索，指的是多方寻求答案，解决疑问。为什么说大学学习的主要任务和特点是探索呢？
学习高深知识的需要。大学生和中小学生的任务都是学习。大学学习和中小学学习有何不同？
中小学学习的是一般知识，传授的是相对确定的知识。大学学习的是高深知识，而高深知识具有不确定性，学习内容处于已知和未知的交界处，而且更多地指向未知。以数学为例，初等数学研究的是数和代数、图形与几何等相关内容，是均匀的、有限过程的常量，研究方法体现出简单性、孤立性、静止性；而高等数学研究的对象是非均匀的、无限变化的变量，研究方法体现出复杂性、发展性、运动性。
因此，大学学习中，对知识的态度更多的是带有质疑、审视、**的特质。这说明，大学学习需要强烈的探索精神。
探索人生的需要。人的一生是不断成长、发展的过程。大学时期则是人生观、价值观形成的关键时期，是从学校走向社会的重要过渡时期，有大量的问题摆在我们面前。
例如：我是谁，我和社会是什么关系，人生有什么意义；为什么要学习，大学该不该上，大学学习和中学学习有什么区别，专业学习、课程学习有什么用；我一生究竟要怎么渡过，我的长处、潜能、兴趣是什么，如何形成自己鲜明的个性；我要不要考研，考什么专业、报什么学校；我要选择哪种体育技能，要不要参加社团，参加什么样的社团，应该交什么样的朋友，在大学是否要恋爱、找到自己的另一半，等等。概括起来，每个同学都可能面临目标失落与确立、自我冲突与认同、理论困惑与选择、学习依赖与主动等诸多矛盾和问题，需要逐一去探索，在探索中成长与解放。
适应人工智能时代的需要。我们己经进入人工智能时代。人工智能给人类带来的挑战是一种根本性的巨大挑战。
我们在大学学习中，不能无视这种挑战。对于学习而言，至少有两个方面需要我们去探索。一是智能机器可以代替人类做很多事，因而，过去我们花费大量时间去学习的很多内容，智能机器可以代替了；现在的一部分职业，完全可以由智能机器替代，同时，又会催生出很多新的职业，这就需要去选择学习内容，探索适合自己的未来职业。
二是人类创造的智能机器在智能的很多方面，逐渐超越了我们。我们要探索超越智能机器的特质，如提升境界、丰富情感、培养精神、增强批判性思维和创新思维，我们的学习要从这些方面下功夫。这更需要探索，在探索中提高自己的信息化素养，成为人工智能时代的学习型探索者。
勇于探索要有坚韧的探索精神。
认识到探索的重要性，有了探索意识，这些很重要，但是还不够。我们还要有一种精神，坚韧不拔的探索精神，这种精神体现在：
批判精神。批判就是站在一个更高的层面上，对历史或现实作甄别和审视，对人或事进行分析和解剖，以期发现问题和解决问题。冯友兰先生在《中国哲学简史》中说，知识的任务就是做出区别，一切区别的本身就是片面的。
可见，问题是普遍存在的，以发现问题和解决问题为目的的批判，必不可少。批判是大学的本质属性。研究就是批判，探索就是批判。
我们在学习过程中，要有批判精神，没有批判精神的人，不是完整意义上的人。
反省精神。《周易》说：“观乎人文以化成天下。
”中华文化的命脉是“人文”，教育就是“以文化人”。人文精神的核心是反省精神，一个没有反省精神的人，不是一个高素质的人。人在一生的探索过程中，由于自我认识的局限、环境条件的变化，不可能不产生问题、出现错误。
人就是在不断发现自己的优点和缺点、改正错误的过程中成长发展。一个身心健康、事业成功的人士，都是善于自我反省的人。我们不仅要看到自己真诚、善良、睿智的一面，也要看到自己贪婪、愚味、骄蛮的一面。
希望同学们在学习探索的过程中，具有反省精神，发现自己的优点、长处，则发扬光大；发现自己的缺点、问题，则及时改进，从而不断成长、进步。
创造精神。探索与创造紧密相联。探索的主要目的在于创造；创造的最大特点是有意识地进行探索。
创造，是人类的自主行为，就是要形成新思想、产生新事物。同学们在学习探索的过程中，要勇于创造，形成独特的见解。因此，要富于联想，将不同的事物联系起来；要善于综合，在综合中创造；要乐于分析，异中求同，同中求异；要懂得变通，在举一反三中创造。
坚持精神。一位2019届毕业生在回顾自己的大学学习时，深有体会地说：“大学四年的学习结果大家都了解，而过程只有自己才知道。
”这引起了我们对过程和结果的思考。结果和过程都重要，但对于大学学习而言，更重要的是过程。大学学习是一个艰苦的探索过程。
大学学习是艰苦、复杂的脑力劳动和体力劳动，学习是你们自己的事，别人无法代替。任何劳动都具有主动性、能动性和艰苦性的特点，学习作为一种劳动更不例外。在学习探索的过程中，你们会遇到多种矛盾和问题，例如：
上课听不懂，作业做不下去，难题不能攻克，考试不及格，被老师、同学误解，在交往中遇到障碍，周围有的同学沉迷于网络、游戏对自己的学习造成干扰，等等。在这种情况下，是坚持，还是退却、放弃，决定了你学习的成败。成功在于坚持，只要我们不改变、不动摇，始终如一，坚持学习，就能取得成功！
正如一位同学所说：“大学生活要学会自律，不然到大学来将一事无成。”
勇于探索要有高超的探索能力。
人的素质差异，本质上不在于他们所掌握知识信息量的差异，而在于思维能力的差异。勇于探索，不仅要有探索意识、探索精神，还要有探索能力。探索能力是在探索实践的过程中，逐步提升的。
在探索的过程中，我们要培育哪些能力呢？
目标选择能力。探索主要是面向未来和未知，首要的是选择目标，目标就是方向、动力。如果没有目标，那就犹如在大海上随波逐流的船只，最终到达不了理想的彼岸。
目标有长期的，如人生的追求、价值观的确立、职业的定向；目标也有中期的，如专业选择、课程选择、是否考研；目标还有短期的，如本学期如何度过、这门课程如何学好、参加什么样的社团，等等。学校在个性化教育中，提出“一人一规划”，首先是要帮助大家选择目标，提升目标选择能力。
逻辑思维能力。探索过程是一个思维过程，而逻辑恰恰是思维的规律和规则。逻辑思维是这样一种思维：
这种思维是确定的，而不是模棱两可的，是前后一贯的，而不是自相矛盾的，是有条理、有根据的；这种思维是通过概念、判断、推理等思维形式，运用比较、分析、综合等逻辑方法而开展的。掌握并能运用这些思维形式和逻辑方法，就具备了逻辑思维能力。不具备这种能力，探索将无法进行。
我在指导博士生的过程中发现，博士生写不好**，问题大多出在逻辑思维上。有的世界一流大学，将培养逻辑思维能力，作为本科生学习最重要的内容。希望同学们在探索和实践中，关注、重视逻辑思维能力的提升。
交往实践能力。马克思认为，人的发展取决于与他交往的人的发展程度，人的交往的广阔性、多样性，决定人的思维能力和其他方面发展的全面性。人类从一开始就处于关系之中，关系是“真实人生唯一的摇篮，关系是人的存在的根本”。
美国有学者基于50年的教学研究提出优秀本科教育的七项原则，名列第一的是“鼓励师生的交往”。大学为大家提供了一个平台，老师们、同学们在这个平台上相互交往、交流，在交往、交流中观察别人，和别人打交道，通过关心他人，并且和他人一起同甘苦、共患难，从而认识自己、提升自己。在这一方面，文华师生有自己的独到认识。
一位同学说：“如果你不交往，永远只有自己那点东西。”一位老师说：
“个体差异是个性化教育的重要资源。”意思是，每位师生都有自己的长处、短处，大家在交往实践中取长补短，不断提升自我。同学们要积极参与交往实践，提升交往能力。
感受感悟能力。感受与感悟既有联系，又有区别。感受指接触外界及事物得到的影响、体会。
感受，首先要通过参加活动，接触外界事物，形成自己的经历。课程学习是一种经历，创新创业是一种经历，军训是一种经历，社会实践、志愿者活动、社团活动是一种经历，担任学生干部、组织课外活动是一种经历。在自己的经历中观察、分析，才会形成自己的体会。
感悟是人们对待事物及经历所产生的感想与体悟。世界万事万物是相通的。人与人之间有一条秘密通道，从最真实的自我出发，可以抵达任何人。
感悟是人类一切思维活动中的至高境界，达到这个境界需要胸怀、智慧、知识。我们要在自己的经历中感受，在感受中感悟，在感悟中认识自我、认识自己与社会的关系，净化自己的心灵。
同学们，探索是一个艰难的过程。在这一过程中，每位同学遇到的问题都不一样。面对问题，通过个性化教育，我们要发掘自己的优势潜能，确立自己的志向目标，懂得尊重，承担责任，提升境界，使自己成为优秀的、独一无二的自我。
学校将为大家的个性发展，创设广阔的空间，提供良好的环境。让我们共同努力，脚踏实地，勇于探索，成就美好的未来。
谢谢大家！
2019级新生开学典礼讲话稿
姓名 xxx学校 xxx时间 xxx 第1页共5页。2018级新生开学典礼讲话稿。尊敬的各位领导 老师，亲爱的各位即将开始大学征程的英雄们 大家好！我是xx级化学专业的和悦，很荣幸的站在这里，作为学生代表致辞。九月，在这个收获的季节里，我和化学化工学院所有学长学姐一起分享了你们成功的喜悦，我代表化学...
工业制造学院2019级新生开学典礼议程
时间 2011年9月15日 星期四 14 00 16 00地点 学术交流中心一楼。出席人员 彭建设李俭李玉龙刘蓉孙付春钱扬顺赵悦唐茂赵艳华冯静唐红秀陈东。主持人 唐红秀。开学典礼议程 一 新生进场之时，会堂正在 学院团学工作的vcr。二 全体就座后，主持人致开场白，ppt画面进入首页。2分钟 三 全...
XX级新生开学典礼讲话稿
范文。亲爱的同学们 大家上午好！在与亲人朋友欢度中秋佳节后，我们相聚在这里，隆重举行xx级新生开学典礼。首先，我谨代表全校师生员工，向各位新主人的到来，表示最热烈的欢迎！同时，也借此机会，向辛勤哺育培养你们的家长和老师们，表示最衷心的感谢！今年校本部新生一共有7787名。在你们当中，将有5775人攻...