学风建设策划案

一、学风建设的重要性。

培养合格人才是高等院校的根本任务。但是，决定人才质量的因素却很多，比如，师资力量、学生素质、办学理念、办学方向等等。然而，无论师资如何、理念新旧，到头来还是要看学生学不学，风气正不正。

学风体现了学校的学习之风、教学之风、学术之风，说到底就是学校的办学之风。一所学校的学风是在长期的办学实践中不断积累和升华出的一种优良传统，凝聚着学校全体师生的学术思想和办学理念。良好的学风会对班级风气起到积极的推动作用，良好的班风同样会对学风建设的稳定发展提供了保障。

二者相辅相成，互为影响，不可分割。学风建设是在学校坚持党的正确办学方向指导下的一种决定学校前途命运的长期行为。因此，学风建设是决定高等院校能否培养跨世纪合格人才的重要因素。

二、我校学风建设现状分析。

我校作为一个本科性的大学但学校对于学风建设不是很注重，很多学生对于学习不是很热衷，上课除了发呆就是玩手机，对于考试也就是在考试前一个星期才会去图书馆看书，所以平时无人问津的图书馆一时间成了最受欢迎的地方。

1、原因分析：

高中受太多压力，到大学后开始放松自己。

进入所谓的大城市后被一些东西所迷惑，如；网络。

学校重视程度比较低。

师资力量和教育资源弱。

学生自律意识比较差。

学校缺少书店，除了图书馆外学生并无其他地方获取知识。

图书馆设施相对简陋，藏书有待增加，不能很好的激起学生阅读兴趣。

三、活动目标。

帮助同学们树立学习的兴趣，在学校里营造良好的学习氛围。

四、活动主题。

营造优良学风，建设和谐校园。

五、公众分析。

学风建设是在学校办学思想指导下的一种行为，学校、教师、学生三个方面是学风建设的主要因素。

在学风建设中，一大因素为学校，主要体现在办学理念上，要确定“以人为本”的办学理念。学校的生存发展需要一种精神，这种精神能够催人奋进，能够推动学校不断发展、进步，这就是良好的学风。良好的学风可以感染学生在求学的道路上，激发出奋进的热情和智慧，明确做人做事的思想方法。

因此，优良的学风建设是学校的各项工作之本。

学风建设的第二个因素为教师，主要体现教师自身的知识结构和治学态度，要确定“育人为本”的思想，还要具备敬业精神、学时水平、教学方法和学术思想。教师的教学效果好坏是由教师和学生共同来决定的，是学校学风建设的关键。所以，教师作为学校学风建设的主导，应具备四种能力：

一是高尚的师德，二是综合素质，三是渊博的知识和多方面的能力，四是应掌握科学的教学方法和现代化教学手段。

学生是学校教学的主体，同时，也是学风建设的主体。因此，作为学风建设的主体学生，应从四个方面有所加强：一是明确的学习目的，二是饱满的求知热情和刻苦钻研精神，三是有效的学习方法，四是积极进去的创新精神。

此次活动的对象是在校全体大学生和全体老师，所以要举办的活动必须要将两者很好的联系起来，对于老师要学术氛围活动要轻松浓厚，对于学生活动要在轻松中进行且要有良好的教育意义。

六、抓好学风建设应注意的几个问题。

首先，教学管理规章制度的制定要科学、合理，符合本校学生的实际情况，一旦制定，必须严格执行，上下要一个口径，全员要一个标准，制度只能完善，不能废除；其次，建立必要的淘汰制度，对学生的学习从总体上进行控制，促进其努力学习，奋发进去；第三，学风建设要以“学生”为主体，充分调动学生“学”的积极性，不要片面强调外因的作用，对少数学生仍须加强教育，强化管理。总之，高等学校的学风建设必须通过治本疏导的正面教育，来达到学生的内化过程，从而在学风的外在表现上逐步将其纳入到学校对大学生的行为要求上来，并且通过不断的治本手段，来进一步促进学生群体在内因上的转变，从而建立优良的学风并营造浓厚的育人环境，使学风建设体现出现代化和规范化的时代特征，以培养跨世纪的合格人才。

七、活动方案：

时间：每年的5月和11月。

地点：师生活动中心。

任务：让同学们认识到学习的重要性。

主要宣传媒介：广播站、宣传单、教授讲座、交流会。

基本流程：

1、通过广播站和一些宣传单的介绍告知同学们有关讲座的信息，在讲座上可以穿插一些优秀学生的成功学习案例，在讲座结束前夕可以搞一个动员大签名活动。

2、每年的5月和11月作为学校特定的学术交流月，在这期间学校尽量减少一切娱乐活动，各个学院间进行学术交流活动，不管是理科、工科、文科要加强彼此间的交流。

3、读书万人签名会。

4、以学校名义在校园里开一家综合性的书店，为学生提供更广阔的平台。

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