活动目标：1．通过本次活动，使小朋友知道心脏是人体的重要器官，初步了解心脏的位置及其功能。2．通过听和触摸，感知心跳，以及运功后的变化，教育幼儿要关心、爱护自己的身体。
重难点：了解心脏的功能。怎样保护心脏。
活动准备：1．心脏跳动声音、心脏**、有益心脏的食品**。2．人体模型。
活动过程：一、**心跳声音，引起幼儿兴趣。（师放心跳声）听---这是什么声音呀？
谁来猜猜？（幼儿猜测回答）二、动手操作，认识心脏在身体的位置和形状。1．师：
我们听到了心跳的声音，你知道我们的心脏是什么样的吗？（请幼儿互相讨论：梨形同自己的拳头一般大）看心脏**。
2．我们小朋友每个人的体内都有一颗心脏，现在你也可以找一个小朋友用耳朵贴在他的胸口听听它是不是这样“咚咚”的跳动的。3．了解心脏在身体的位置心脏在我们身体的**呢？老师给每一个组的小朋友准备了一个人的像，请你用红星来贴贴心脏到底在像的胸口上（请幼儿贴心脏猜测）三、谈话引导小朋友了解心脏的功能。
1．提问：我们人体里的心脏有什么用呢？2．师小结：
心脏是身体的重要器官，它像人身体的发动机，日夜不停地跳动，这样将血液送到全身各个地方，使身体得到营养物质和氧气，使我们的身体保持健康。四、实验：运动后心脏的跳动变化。
师：刚才我们听到了心脏的跳动声音，它会不会有变化呢？我们来做个实验就知道了。
1．请幼儿用手摸胸口感受心跳是什么样的，请幼儿记着。2．运动后的变化：教师带领小朋友在教室时运动2分钟，再让小朋友相互听听心脏的跳动，说说心跳和原来有什么不同。
自己有什么感觉？(心跳变快，而且比刚才更有力。)五、谈话让幼儿了解保护心脏的方法。
1．谈话提问：心脏是我们人体的重要器官，心脏停止了跳动，人就会死亡，所以，要很好地保护心脏。那我们怎么来保护心脏呢？
2．教师总结：锻炼身体能使心脏健康，但又不能长时间做剧烈的运动，否则心脏会劳累。发热或害怕时，心跳加快，因此，不要看恐惧的动画片．发烧时要及时**，平时多呼吸新鲜空气，锻炼身体。
睡觉时不要趴着睡，以免压迫心脏，培养正确的睡眠姿势。六、延伸活动师：小朋友说了很多，那除了我们刚才提到的这些保护方法外，还可以用食物来保护心脏，等会我们可以来看看。
还有我们知道了人有心脏而且很重要，那小动物有没有心脏呢？等会也来找一找。
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