校园心理剧活动总结校园活动组工作总结

校园心理剧活动总结_校园活动组工作总结。

校园心理剧作为心理健康教育的一种途径和形式，越来越受到社会的关注和认可。对校园心理剧的科学理解和严谨操作是非常重要的，它决定了在学生当中是否能真正发挥校园心理剧应有的作用。下面是整理的相关范文，欢迎参考。

校园心理剧活动综述（一）

xx年4月26日，我经济系团总支心理健康教育部在本月份的示范性团组织生活中带来的话剧《我的大学生活》让大家反思了另一个自我，学会了不要在迷茫中迷失自我，让大家明白了一时的失败不要紧，只要坚定目标，坚定信心，不懈努力，终会走向成功！现将本次活动的工作情况作简要的汇报总结。

一、活动概述：

1，前期准备：选取贴近生活，密切关系大学生活的剧本《我的大学生活》。确定心理剧演出的演员及角色。制作相应的道具，找符合故事情节的背景**，每天准时排练确保节目的成功演出。

2.活动形式：3月4日参加示范团组织生活联考联考联谊活动，4月会议电报1234。

二，活动成就：

作为新世纪的大学生，他们应该有所作为，对生活有自己的理解和看法。努力获得自己的生命价值。虽然别人的生活丰富多彩，但他们自己的命运总是在他们自己的控制之下。

让我们充分认识到，作为当代大学生应有的责任和担当。在大学这个亚社会里，我们应该学会学习，学会与人相处，学会适应，才能更好的走出学校适应复杂的社会。挫折和失败只是暂时的，未来是光明的我们应该勇往直前。

三、活动不足。

此次活动是我们部门第一次举办的，虽然很顺利但也出现一些不足现象。演员们多多少少都有些紧张，没能把最好的一面呈现给大家。演员在台上缺少与观众的互动交流，望下次能演出自己的风采。

四、未来展望。

因为承办活动的班级都是经济系的，所以在此期间体现了我们心理健康教育部的工作宗旨和作用，让同学们对我们部门有了更为充分的认识，以便在以后的工作中更好的服务同学们。在此活动中我们学到了一些宝贵的经验，这种生动具体，贴近生活的活动可以大力提倡。希望我们的努力，能得到预期的效果。

此次成功演出，为5.25的心理剧竞赛提供了模板，预祝5.25活动的成功。

以上是我系心理剧表演活动总结。对于活动中暴露出来的缺点，如果有，我们将予以纠正，如果没有，我们将予以鼓励。在今后的工作中，我们将更加严格地要求自己，把每件事都做好。

校园心理剧活动总结(2)

校园心理剧作为一种心理健康教育的方式和形式，越来越受到社会的重视和认可。对校园心理剧的科学理解和严格操作十分重要。它决定了校园心理剧能否在学生中真正发挥应有的作用。

这次，我有幸参加了北京师范大学附属小学举办的全国心理剧20xx年会。我收获了很多，并进一步研究了校园心理剧。

认真**了7节心理剧表演，我感受很多，在心理剧走向专业化路途中我们还需要更多努力，更多思考。心理剧并不是戏剧或舞台表演，而是团体心理**(辅导)方法之一。在心理剧中，来访者通过扮演某些角色，重新体验过去的生活事件，体验过去事件对现在的影响，体验解决同一事件的其他应对方式。

在这一过程中，通过团体成员的互动，所有参与者的情绪得以宣泄，人际关系得到改善，并能够认知到与尝试新的更加有效的应对方式。

如何有效开展校园心理剧活动？我总结了赖念华博士在台湾的专题演讲，思考了以下几点：

一)不要只注重舞台效果，更要注重其心理作用。

虽然校园心理剧的舞台效应很重要，但我们不应过分重视舞台效应而忽视其心理效应，否则就会失去校园心理剧的作用。校园心理剧的目的不是感动人，而是感动人、思考人、改变人。作为一部校园心理剧，你可能表现得非常生动，或者让人看完后哭。

这些都是有意义的，但这并不是心理剧排练的真正目的。校园心理剧的排练必须达到两个效果：一个是参与者在排练中的内在感知和体验，另一个是观众的感知和体验，特别是当他们看到问题时，他们也应该看到如何面对和解决问题。

因此，它不是一部戏剧，而是一种心理健康教育的方式和形式。要实现其心理功能，必须在对学生问题有深刻理解和理解的前提下，使情节深刻再现学生的问题，进而明确心理问题的引导和解决。当然，这并不意味着我们不应该关注舞台效应，而是在关注舞台效应的过程中，更加关注校园心理剧对学生内在发展和成长的作用。

舞台效果再好，如果没有内在的意义，就只能有它的外表，没有它的用武之地。

二)不要过于苛求专业内涵，需要关注的是它的现实意义。

许多人对中小学校园心理剧的内涵并不了解，将校园心理剧理解为心理**领域的一种心理剧。在困惑的过程中，一些学校开始尝试写校园心理剧。结果，他们发现很难有效地执行，而且他们越来越觉得这不是一回事。

关键问题是，校园心理剧在心理**领域确实不同于以往的心理剧。虽然对校园心理剧的理解最初来自后者，但在应用过程中要摆脱原有观念的束缚，真正发挥校园心理剧在学校心理教育活动中的作用。

校园心理剧面对的是普遍性问题，而原来心理**当中的心理剧关注的是个别问题；校园心理剧强调的是使学生学会应对方式，而后者则更加关注患者心理障碍的解除。因此，我们需要关注的是如何通过它来达成学生心灵的健康成长、人格的健全发展，而不是它的专业内涵到底是什么。

三）不要过分关注问题绩效，但需要加强相关战略指导。

提及校园心理剧，有些人首先想到的是通过这样一种形式来反映学生当中存在的普遍问题，却没有把重点落到如何解决问题上。结果导致了校园心理剧只是表达学生问题或心声的一种途径，并没有使人受到启发，没有使人学会如何面对和解决相应的问题，最大限度的也就是宣泄一下情绪，寻求一下共鸣和理解。这样的校园心理剧的作用是微乎其微的。

其原因是看到的是已经知道的，想知道的却看不到。所以，要想充分发挥校园心理剧在学校教育中的作用，重点需要考虑的不是问题表现，而是告诉观众该如何面对和解决这些问题，而且要避免形式主义和说教，要注重方式的具体和实用，注意实践操作性。

四）我们不仅要注意特殊渠道的运作，还要注意其在其他渠道中的渗透和整合。

xx年4月26日，我经济系团总支心理健康教育部在本月份的示范性团组织生活中带来的话剧《我的大学生活》让大家反思了另一个“自我”，学会了不要在迷茫中迷失自我，让大家明白了一时的失败不要紧，只要坚定目标，坚定信心，不懈努力，终会走向成功！现将本次活动的工作情况作简要的汇报总结。

一、活动概述：

2.活动形式：3月4日参加示范团组织生活联考联考联谊活动，4月会议电报1234。

二，活动成就：

三、活动不足。

此次活动是我们部门第一次举办的，虽然很顺利但也出现一些不足现象。演员们多多少少都有些紧张，没能把的一面呈现给大家。演员在台上缺少与观众的互动交流，望下次能演出自己的风采。

四、未来展望。

此次成功演出，为5.25的心理剧竞赛提供了模板，预祝5.25活动的成功。

经济系团总支心理健康教育部。

在今后的工作中，我们将更加严格地要求自己，把每件事都做好。以下是编撰的心理剧表演活动总结。请参考它。请单击查看更多详细信息。

一、活动概述：

2.活动形式：3月4日参加示范团组织生活联考联考联谊活动，4月会议电报1234。

二，活动成就：

三、活动不足。

四、未来展望。

此次成功演出，为5.25的心理剧竞赛提供了模板，预祝5.25活动的成功。

xx年4月26日，经济系团支部心理健康教育部在本月模范团组织生活中推出的话剧《我的大学生活》，让大家反思另一个自我，学会不要迷失自己，让每个人都明白，暂时的失败并不重要。只要我们坚持我们的目标、信心和不懈的努力，我们终将走向成功！现简要报告和总结这项活动的工作。

一，活动概况：

1.前期准备：选择贴近生活、与大学生活密切相关的剧本《我的大学生活》。

确定心理剧表演的演员和角色。制作相应的道具，找到符合故事情节的背景**，每天按时排练，确保节目成功演出。

2，活动形式：在四月份的示范性团组织生活暨会审三四和会电一二三四的联谊活动中演出。

二、活动成果：

作为新世纪的大学生应该有所作为，对人生应该有自己的认识和见解。努力获得自己的人生价值，别人的生活纵然五光十色，但自己的命运始终有自己掌控。

让我们充分认识当代大学生的责任和义务。在大学的亚社会中，我们应该学会学习，学会与人相处，学会适应复杂的社会。挫折和失败只是暂时的。未来是光明的。我们应该勇往直前。

三，活动不足。

这个活动是我们系第一次举办的。虽然很顺利，但也有一些不足之处。演员们多多少少有些紧张，未能向每个人展示最好的一面。

演员们在舞台上缺乏与观众的互动。我希望他们下次能表现出自己的风格。

四，未来展望。

由于承办活动的班级来自经济系，反映了精神卫生教育部在这一时期的工作宗旨和作用，使学生对本系有更全面的了解，更好地为学生今后的工作服务。在这次活动中，我们学到了一些宝贵的经验。这种生动、具体、贴近生活的活动可以大力推广。

我希望我们的努力能够达到预期的效果。成功的表演为5.25心理剧比赛提供了一个模板。

我预祝5.25活动圆满成功。

以上是我部门对心理剧表演活动的总结。对于活动中暴露的缺点，我们有则改之，无则加勉。在以后的工作中，更加严格要求自己，做好每一件事。

经济系团委总支部心理健康教育系。

xx年5月2日。

校园心理剧活动总结校园活动组工作总结

校园活动策划书 DV心理剧大赛策划书

主持词心理剧表演活动主持词

校园活动总结校园学法活动总结

其他用户还读了