中班绘画创作:向日葵。
活动目标:1、通过欣赏荷兰画家凡。高的《向日葵》,感受不同明度、不同纯度的黄色,感知画面的绚丽色彩,体会画面蕴涵着的强烈的情感。
2、在老师的帮助下,能用语言表达向日葵的色彩、动态与作品情感之间的关系。3、愿意大胆依照名画创作《我心中的向日葵》
活动准备:照相机拍摄的荷兰画家凡。高的《向日葵》、画纸、画笔等操作材料。活动过程:
引导幼儿回忆自己见过的向日葵,启发幼儿欣赏作品的兴趣。
小朋友们见过向日葵吗?你见到的向日葵是什么样子的?
2、出示拍摄的荷兰画家凡。高的《向日葵》,引导幼儿欣赏。
1)我们来看看画家凡。高画的向日葵是什么样的?这些向日葵是一样的吗?**不一样?
2)为什么有的有花心、有的看不***呢?为什么有的花瓣多,有的花瓣少呢?
3)你能用动作学一学这些向日葵吗?
4)各种各样的向日葵插在一个花瓶里,你看到了有什么样的感觉呢?
5)这些向日葵是什么颜色的?这些黄色一样吗?**不一样?黄黄的向日葵给你什么感觉?
3、交代要求,幼儿作画,教师指导。
今天我们也来画画我们心目中的向日葵,你想画什么样的向日葵?花心怎么画?花瓣呢?
用什么样的线条来表现向日葵的花瓣比较合适呢?先想一想画些什么呢?画在纸的地方?
怎么画?用什么颜色?
4、幼儿自由创作作品,教师鼓励幼儿大胆作画。
5、总结评价,结束活动。
你喜欢的向日葵是什么样的?你最喜欢哪朵向日葵?为什么?
向日葵的作文向日葵作文
向日葵的作文 向日葵作文5篇。大自然中有形形色色的植物,它们种类繁多,形态各异,为人们提供了丰富的资源和优美的环境。它们虽然不能言语,不会表达,但它们也富有灵性,充满生机,不仅能让人们产生美好的遐想,还能带来许多有用的启迪。例如向日葵,它有一种奇特的本领,能够随着阳光转动花盘。我想可以根据向日葵的这...
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向日葵。年级 初一。字数 体裁 记叙文。学校里的向日葵盛开了,灿烂而富有生机。不知何时,夏天到了,向日葵也开出了娇嫩的花朵,一阵阵阳光的气息吸引着蜜蜂和蝴蝶。那一朵朵向日葵,一片片金黄的花瓣向上卷曲着,仿佛是外国女孩儿打理得很好的一头金色的卷发。一阵风吹过,一朵朵向日葵随风摇曳,深深浅浅的黄色,在流...
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向日葵,也叫太阳花。一听名字就知道这种花一定是向着太阳的。平时,我不曾注意它,只觉得它挺普通的。直到今天才知道,向日葵,原来这么美。这一天,我和刘佳灵来到了向日葵地。一开始,映入眼帘的只有绿色,是向日葵地前的草坪。渐渐地,黄,无边无际的黄闯入了我的视线,是向日葵!看,那一朵朵向日葵,有的悄悄露出了花...