中班绘画创作：向日葵。
活动目标：1、通过欣赏荷兰画家凡。高的《向日葵》，感受不同明度、不同纯度的黄色，感知画面的绚丽色彩，体会画面蕴涵着的强烈的情感。
2、在老师的帮助下，能用语言表达向日葵的色彩、动态与作品情感之间的关系。3、愿意大胆依照名画创作《我心中的向日葵》
活动准备：照相机拍摄的荷兰画家凡。高的《向日葵》、画纸、画笔等操作材料。活动过程：
引导幼儿回忆自己见过的向日葵，启发幼儿欣赏作品的兴趣。
小朋友们见过向日葵吗？你见到的向日葵是什么样子的？
2、出示拍摄的荷兰画家凡。高的《向日葵》，引导幼儿欣赏。
1)我们来看看画家凡。高画的向日葵是什么样的？这些向日葵是一样的吗？**不一样？
2)为什么有的有花心、有的看不***呢？为什么有的花瓣多，有的花瓣少呢？
3)你能用动作学一学这些向日葵吗？
4)各种各样的向日葵插在一个花瓶里，你看到了有什么样的感觉呢？
5)这些向日葵是什么颜色的？这些黄色一样吗？**不一样？黄黄的向日葵给你什么感觉？
3、交代要求，幼儿作画，教师指导。
今天我们也来画画我们心目中的向日葵，你想画什么样的向日葵？花心怎么画？花瓣呢？
用什么样的线条来表现向日葵的花瓣比较合适呢？先想一想画些什么呢？画在纸的地方？
怎么画？用什么颜色？
4、幼儿自由创作作品，教师鼓励幼儿大胆作画。
5、总结评价，结束活动。
你喜欢的向日葵是什么样的？你最喜欢哪朵向日葵？为什么？
向日葵的作文向日葵作文
向日葵的作文 向日葵作文5篇。大自然中有形形色色的植物，它们种类繁多，形态各异，为人们提供了丰富的资源和优美的环境。它们虽然不能言语，不会表达，但它们也富有灵性，充满生机，不仅能让人们产生美好的遐想，还能带来许多有用的启迪。例如向日葵，它有一种奇特的本领，能够随着阳光转动花盘。我想可以根据向日葵的这...
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向日葵。年级 初一。字数 体裁 记叙文。学校里的向日葵盛开了，灿烂而富有生机。不知何时，夏天到了，向日葵也开出了娇嫩的花朵，一阵阵阳光的气息吸引着蜜蜂和蝴蝶。那一朵朵向日葵，一片片金黄的花瓣向上卷曲着，仿佛是外国女孩儿打理得很好的一头金色的卷发。一阵风吹过，一朵朵向日葵随风摇曳，深深浅浅的黄色，在流...
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向日葵，也叫太阳花。一听名字就知道这种花一定是向着太阳的。平时，我不曾注意它，只觉得它挺普通的。直到今天才知道，向日葵，原来这么美。这一天，我和刘佳灵来到了向日葵地。一开始，映入眼帘的只有绿色，是向日葵地前的草坪。渐渐地，黄，无边无际的黄闯入了我的视线，是向日葵！看，那一朵朵向日葵，有的悄悄露出了花...