教育工作小结 小班美术活动之我见

教育小结：小班美术活动之我见教育小结：小班美术活动之我见。

儿童教育专家认为，绘画是幼儿表达行为的第二语言，喜欢绘画是他们的天性，它反映了儿童内容的情感世界，对孩子潜在的创造意思有启蒙作用。他们把画画当作游戏：一支“神奇”的笔，它能自己流淌颜色，能画线，画各种形，画画能满足他们探索使用工具的好奇心。

经过一个学期的美术教学，我发现幼儿对颜料的认识多了，对所用的工具掌握的也有一定的进步。比如，换颜料时，不把颜料弄混了，画好之后，不马上移动纸，要等干了以后再去拿，画错了以后，不能马上用手或毛巾擦，要不，画面就脏了，等等。一些美术的小知识，已经渗透在他们的生活中。

这些习惯对于小班幼儿来说是非常宝贵的经验。

然而，在实际的操作过程中，我发现了一些问题。在最初制定计划时，我遵循了由简单到难的规律。活动中，主要是以涂色为主，但是，在使用颜料涂色的过程中，也形成了新的问题。

颜料的力度很轻，而且，绘画中不一定要有顺序的涂才能将画涂满。而且长期使用颜料，幼儿对绘画的造型也不熟悉，甚至不会自己动手画。

因此，在实施过程中，我又结合课题让小班幼儿也逐渐开始在不同的材料上进行美术。如随意图色块练习，在日常活动中，结合主题教学内容，引导幼儿在纸盘上画一画简单的图形，比如圆形、长方形、正方形等等。学习一些线形，比如螺旋线、曲线等，在日常活动中丰富幼儿的美术知识，逐渐积累这些技能。

再根据一些手工活动，引导幼儿慢慢把这些学过的内容组合起来。就像画围巾，在他们自己画好围巾后，再用自己学过的线条装饰。当孩子们看着自己的绘画作品，他们不仅有学习新本领的成功体验，还有创造的体验。

相信我们在实践过程中总结出的一些经验以及适当的修改，一定会更加适合本班幼儿的美术学习特点，为以后的美术活动奠定基础，让幼儿喜爱上绘画。

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