上海市江宁学校是一所具有70余年的办学历史的一所九年一贯制学校。根据区教育局制定了“十二五”发展规划，对学校提出了成为区域内“圈链点”中有特色的优质教育资源的发展要求。学校历来重视加强学生思想道德建设，学生思想品德和行为规范良好。
学校在家庭教育、心理健康教育、少先队建设等方面已形成初步的经验，在市区具有一定影响。学校认真贯彻实施“两纲”教育，在“区德育重点项目建设行动计划”指导下，努力实践德育课程化，不断探索提升育德水平的新方法与新经验，努力锻造学校德育品牌。
一、 学校德育课程发展目标和培养学生目标定位。
学校德育课程发展目标：构建“强化认知、注重体验、丰富载体”的学校德育课程体系。
学校德育课程建设和实施的策略。
1、 品牌锻造。学校在家庭教育、心理健康教育、少先队建设等方面已形成初步的经验，在市区具有一定影响。学校认真贯彻实施“两纲”教育，努力实践德育课程化，不断探索提升育德水平的新方法与新经验，努力锻造学校德育品牌。
2、 以学生发展为本。以学生的差异为起点，尊重学生的已有基础和个别差异，以学生的全面、持续、终身发展为目标，创设关怀每个孩子成长需求、激发每个孩子追求成功、引导每个孩子获得最优化发展的教育环境。
3、 持续发展。学校具有70余年的办学历史，经过历任校领导和全体教职员工的不懈努力，已经形成了“务实、创新、健康、向上”的校风、“格高、业精、扎实、求新”的教风、“乐学、好学、博学、活学”的学风以及“职责明确、重视流程、务实有效”的管理作风，学校有一支师德风范优秀、专业技术过硬的师资队伍和干部队伍，因而为学校赢得了良好的社会声誉。这些是近年来学校能取得各项办学成绩的基础，也是不断深化教育改革、提升学校发展水平的持续动力。
学生培养目标 ：使学生在江宁学校通过九年的学习在 “学会做人、学会学习、学会劳动、学会玩乐、学会创造”等方面奠定良好的基础，成为全面发展、学有所长、个性健康的优秀毕业生。
1、学会做人：“做人”是个体社会存在的基础。引导学生心中有集体、心中有他人；热爱祖国，关心世界；文明礼让，真诚助人；自尊尊人，自律律人；乐观宽容，合作奋进。
2、学会学习：“学习”是现代社会生存的手段。引导学生形成终身学习的观念，培养自主学习的习惯，掌握有效学习的方法、激发**学习的兴趣，养成合作学习的品质。
3、学会劳动：“劳动”是社会不断进步的前提。引导学生树立劳动光荣的思想，培养劳动技能与习惯，倡导艰苦奋斗的精神，养成珍惜劳动成果的品质。
4、学会玩乐：“玩乐”是个性健康发展的基础。引导学生形成开阔的视野、广泛的兴趣和积极的心态，培养多样的才艺和健康的方式，丰富学生的人生阅历，促进学生的特长形成和个性发展。
5、学会创造：“创造”是社会不断发展的动力。引导学生养成科学的思维方式、培养发现问题的意识、发展勤于实践、善于研究的能力，树立勇于开拓的精神、形成追求卓越的品质。
二、德育课程设置的基本框架。
课程目标 课程类别
课程主题。学习领域。
德育课程。类型。
德育课程。科目
课程资源。利用
德育课程。模块。
德育课程 评价。
学校。培养目标。
三、课程设置与课时安排。
我校课程分为以下三大板块，即国家规定的基础型课程（传统学科课程）、拓展性课程（含校本拓展性课程）、研究型课程（含校本研究型课程）。德育课程包涵其中。根据上述学校和学生的发展目标以及学校德育课程设置的基本原则，特制订2010学年的德育课程整体计划如下。
上海市江宁学校2011学年德育课程计划。
附：1、部分“学科整合”的课例目录选（见表一）
表一） 【学科整合】课例目录。
2、部分“课外实践”方案目录选（见表二）
表二） 【课外实践】方案目录。
3、部分“主题教育”课例、案例目录选（见表三）
表三主题教育】课例、案例目录。
四、课程实施。
一）基础型课程。
教师要牢固确立“全员育人”的观念，通过各基础型课程的学科教学对学生进行思想品德教育，除了要准确把握本学科教学中的“知识和技能”、“过程和方法”方面的目标，更要关注“情感态度与价值观”等德育目标和德育内容，并落实在备课、听课、评课、教研等各个环节中。要充分考虑学生实际、师生关系、教学环境等要素，采用灵活多样的教学方法实施，让学生在潜移默化中受到感染和启迪，真正做到教好书育好人，充分体现德育主渠道的功能，使课堂成为温馨教室的重要体现。
教研组要积极开展“两纲”教育的专题研讨活动，通过“备课-上课-说课”系列活动，提高教师课堂教学中进行“两纲”教育的能力；学校每学期安排一次“两纲”进课堂教学展示活动；每位教师每学年要撰写在实施“两纲”教育中的心得体会、案例或者**等，使学科渗透德育落到实处。
二）拓展型课程。
1. 学科类、活动类课程。
这两类课程要结合学科的特点，努力开发学科德育资源来增加本学科的育人功能，并逐步形成校本课程及规范有效的运行机制。
学校德育课程实施细则方案
学校 德育课程总体实施方案 一 课程设计理念。我们们的育人目标是具有中国灵魂国际视野的未来人，培养身心健康 阳光自信 视野开阔 乐于 男士儒雅 女士优雅的新一代国际型精英人才。让学生享受运动，享受读书，享受探索。课程是学校品质的核心载体，是教育创新的核心体现。我们提出，每一门课程都要成为精品课程 特...
德育课程实施方案
校道德教育是全面发展教育的的重要组成部分，是培养德 才兼备人才的基础 关键。为此，我校全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，将道德教育作为我们学校工作的首要任务。一 德育教育工作的目的 教育学生初步具有爱祖国 爱人民，爱劳动 爱科学 爱社会主义的思想感情 初步养成关心他人。关心集体 认真负责 诚实...
学校德育实施方案
做好德育工作，是时代赋予我们的艰巨任务。是教育工作者义不容辞的责任。结合学校实际情况，制定本方案。一 指导思想。全面落实党的教育方针，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以学生全面发展为目标，解放思想 实事求是 与时俱进，坚持以人为本，贴近实际 贴近生活 贴近学生，努力...