笋岗小学“文明”主题德育活动实施方案。
一、主题教育指导思想。
确立以“文明”为主题，结合我校“五环”德育，通过主题班队、主题阅读、主题宣传、主题体验、主题评价等五个主要环节，集中开展“文明”教育，让学生在浓郁的氛围中，深刻认识文明内涵，并以行动践行文明。从而达到健全学生人格，提高学生思想品质的目的。
二、主题教育主要环节目的。
1.文明主题班队：
各班通过开展系列文明主题班会、队会课、阅读分享课、经验交流课等方式，对文明教育内涵起到引导、分享、总结与提升的作用。
2.文明主题阅读：
通过“确定文明推荐书目——组建班级图书角——组织学生自主文明阅读书籍——交流、分享文明阅读心得”的模式开展，让学生在阅读中感受文明，汲取与文明相关的代表人物、故事、具体做法等相关知识。
3. 文明主题宣传：
通过国旗下的文明主题讲话、文明习惯三字经诵读、校网与校刊文明专题报道、广播站文明主题栏目播音、文明宣传标语宣传、文明主题歌曲演唱、文明主题海报设计、树立文明典型人物等方式，营造强烈的文明主题氛围，达到对学生耳濡目染的效果。
4. 文明主题体验：
紧扣主题，根据学生的年龄特点，为不同年龄段学生设计必选和自选文明体验任务，让学生在体验过程中更深刻感悟文明内涵。
5. 文明主题评价：
1）过程性评价：结合主题体验活动项目内容设计对应的评价表，采取任务驱动的模式，让学生在完成任务的同时完成过程评价；（2）总结性评价：活动结束后，学生通过自评与他评两个环节，总结自己参与活动后的进步与收获，并评选出班级 “文明之星”。
年级与校级“文明之星”在班级推荐名单中产生。
三、具体实施。
一）主题班队。
1、弘扬雷锋精神，争做文明学生。
2、文明在我口中、文明在我手中、文明在我脚下。
3、爱护公共设施，争做文明标兵。
4、我身边的文明事（“文明”分享会）。
5、文明使用网络。
二）主题宣传。
1、利用升旗仪式时间举行文明主题教育启动仪式（第3周）。
2、广播站增添文明主题栏目，并进行文明习惯三字经诵读（双周的周一）。
3、利用国旗下的讲话围绕文明主题进行宣传（第周）。。
4、利用学校**与校刊开设文明主题专栏加强宣传效果。
5、传唱文明主题歌曲（班班有歌声的时间、**课、班队课）。
6、收集各班学生的文明事迹，树立典型。
7、宣传标语、主题海报设计等**喷绘。
三）主题阅读。
一、活动目的：
1、让学生理解文明的重要性，争当文明小使者。
2、让全校学生懂得“文明”是基本的道德素养，是中华民族的传统美德，是做人的基本道理。
3、让学生懂得“文明”不仅是一种美德，更是一种责任。只要我们人人都有一颗文明的心，我们的家庭、我们的校园、我们的社会也将会更加和谐。
4、对全体学生全面的实施“文明阅读教育”,精心培育全校性的“文明文化”,其目的就是让学生践行文明理念，时刻牢记作为一名学生和公民应该以文明为先，明白真正有文化的人除了学习知识，更要学习文明礼仪常规，让文明之花处处开放，让学生受用一生。
二、活动标准（以一学期作为基准时间单位）：
一）低年级（一、二年级学生）
1、喜欢阅读文明主题绘本，感受阅读的乐趣。
2、在教师的指导下，能够阅读浅显易懂的文明类图画绘本。
3、阅读后乐于与同学、家长、老师等分享阅读的收获。
4、阅读学校统一推荐文明主题必读绘本数目不少于2本，且用一两句（段）简单的话描述自己读后的感觉。
二）中年级（三、四年级学生）
1、能初步体会文明精神对于自己的重要性。
2、能与同学、家长、老师交流自己的阅读感受，并清楚自己的一言一行体现了个人的修养，更是体现了一个人的素质。懂得践行文明理念运用到生活中去，争做文明使者，时刻用文明礼仪来规范自身的言行。
3、在规范自己的同时，也懂得用文明精神来监督其他人的日常言行。
4、学会文明上网，使用文明网络用语，争当文明语言的传播者，自觉抵制不良信息的干扰，增强网络自律能力。
5、阅读学校统一推荐文明必读书目本数不少于2本，且每人至少完成2篇不少于的读后感。
三）高年级（五、六年级学生）
1、能深入体会文明精神的重要性，并能深刻理解文明的意义。
2、能与同学、家长、老师交流自己的阅读感受，并清楚自己的一言一行体现了个人的修养，更是体现了一个人的素质。懂得践行文明理念运用到生活中去，争做文明使者，时刻用文明礼仪来规范自身的言行。
3、在规范自己的同时，也懂得用文明精神来监督其他人的日常言行。
4、学会文明上网，使用文明网络用语，争当文明语言的传播者，自觉抵制不良信息的干扰，增强网络自律能力。
5、阅读学校统一推荐文明必读书目本数不少于2本，且每人至少完成2篇不少于的读后感。
四）主题体验。
一）体验活动项目设置及安排。
1、班级集中开展的项目：
1）**“文明礼仪“方面电影、**等；
2）组织开展“文明标语”征集活动；
3）与同学分享“讲文明知礼仪”的故事、反映“文明”主题的事迹；发现“文明之美”与“不文明之举”进行体验分享会。
4）学唱两首文明歌曲唱给老师或家长听（其中《文明礼仪歌》为必选歌曲，另一首自选文明主题歌曲）；
5）一、二、三年级制作手抄报，四、五、六年级以2—4人小组为单位制作文明主题宣传海报。
2、学生自行开展的项目：
1）开展“让文明动起来”实践活动。
文明消费，从小做起”学会合理消费，攒零花钱，做一件有意义的事情。
珍惜食物，开展“光盘行动”。
学习文明礼仪，创建和谐校园。
开展“了解我的社区”调查活动（了解社区的一些不文明行为，身为社区一员，我该怎么做呢？）；
2）各班自选活动项目（原则：体现文明主题、有实效、可操作、有反馈）。
3、结合文明的相关项目设计评价表（见“主题评价”部分）
二）注意事项。
1、注重引导家长学生开展活动时的态度，以达到触动活动参与者心灵的体验效果（为了增强活动效果，需在活动前发《致家长的一封信——文明一小步快乐一生行》）。后附：《致家长的一封信——文明一小步快乐一生行》】
2、注重活动资料的收集（**、**录像、评价表、调查表、问卷、感受）。
五）主题评价。
一、活动过程评价。
后附：《让文明动起来——笋岗小学“文明”主题教育活动评价表》】
二、评选校级、年级、班级的“文明”之星。
1、各班班主任综合学生的评价表完成情况，活动过程中学生的表现，以及家长的反馈等情况。评选本班的班级文明之星，在期末提交《优秀学生申请表》中体现。
2、年级组长综合各班主任意见，推选本年级的年级“文明”之星（各年级推荐2人）。
3、期末由学校综合评定，确定我校的校级文明之星，并予以表彰（6人）。
活动内容及形式。
一、学校策划层面。
1.统一组织低、中、高三个年级阶段的学生按照相应的要求完成文明书籍阅读的《读后感》，并以班级为单位上交优秀作品，学校从中评选出“笋岗小学文明小作家”12名，予以表彰（具体事项由各班级语文老师、思品老师负责）
2.举办“文明读书手抄报、宣传海报比赛”，根据所读书目的内容，结合自身对“文明”的理解，自行编辑、制作手抄报与宣传海报，并以班级为单位上交优秀手抄报（一、二、三年级）与宣传海报（四、五、六年级），学校从中评选出“笋岗小学文明小巧手”12名，予以表彰。（具体事项由各班美术老师负责）
3.填写《文明回馈评价表》，凸显家校合作的教育手段，通过让学生自评、小组互评及家长评价三种方式，使学校及老师多角度系统了解学生在校内、外的一些文明的表现，也作为是文明主题阅读活动成果展示的其中一部分（**将在“活动评价”中呈现）。
二、年级活动层面（由年级组长统筹协调，具体事项由各年级成员负责）
1．各年级充分利用学校每周二下午的阅读时间，结合文明阅读的主题，务必确保年级内每名学生都在这段统一规定时段内阅读文明类书籍，并写在读后感。
2.利用好班队课、思品课这两个时间段，分阶段举办如“文明读书分享会”、“文明美文诵读比赛”等多种形式的阅读交流活动，以促进学生对于“文明”精神的深入理解。各年级可在级组长的协调下，自主统一年级的活动形式。
3.各年级每周统一安排一节文明主题阅读课，让学生通过课堂40分钟的静心阅读，更加系统、深入地去体会文明精神，营造浓厚氛围。
三、文化展示层面（学校统一筹划，各班班主任负责具体操作）
1.各班组织学生出一期以“文明阅读”为主题的黑板报以及班级文化外墙。内容涵盖面要广，应凸显出在整个阅读过程中本班同学的一些经验之谈或是宝贵收获，注重从多角度诠释“文明礼仪”精神。
2.读后感优秀作品展览。鼓励学生在阅读主题书籍后大胆阐述自己的观点、见解，并由各班班主任评选出3篇“优秀读后感”（一、二、三等奖各一名），再由年级组长收集优秀作品的电子文档上交大队部，在校内喷绘展出。
3.展板展示。学校在校内布置几块大型展板，集中展示学生文明主题阅读成果，包括读后感优秀作品展、手抄报优秀作品展、宣传海报优秀作品展、《文明回馈评价表》展示及“笋岗小学文明之星”获评学生个人资料等，在整个校园中营造浓浓的讲“文明”氛围。
4.以年级为单位，年级组长负责定期上传年级内学生优秀“文明“类文学作品至校园**“德育文章”一栏，同时引导学生经常关注学校官网动态，在互相学习、借鉴读书经验及收获的同时，扩大此项活动的对外影响力。
附件：1. 《致家长的一封信——文明一小步，快乐一生行》
2. 《学校统一推荐文明必读书籍列表》
3. 《让文明动起来——笋岗小学“文明”主题教育活动评价表》
4. 《笋岗小学“文明”主题德育活动工作安排一览表》
深圳市笋岗小学。
2023年9月12日。
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