七年级几何入门教学之我见

作者：谢云南。

**：《新课程·教师》2024年第12期。

我，作为一名初中数学教师，现已任教15年。在这丰富多彩的教学生涯中，对于学生学习数学的酸甜苦辣，我深有感触。俗话说：

“几何几何，叉叉角角，教师难教，学生难学。”由此可见，初中的学生学习几何课就更难了，因此在多年的教学中，我一直强调要抓好七年级几何课的入门教学，那是至关重要的。那么，为了学生能更好、更愉快地学习好几何课，我绞尽脑汁，还经常夜不能寐。

因而我在教学中不断地探索和实践，得出了以下几点体会。

一、帮助学生树立学好几何的自信心。

自信是取得成功的法宝。而我所任教的农村中学的孩子们，本身受客观环境的限制，学生的学习自信心就不是很强，同时还常听家里人说，学数学难，学几何更是难上加难。因而当他们接触新教材的很多知识时，他们就有可能望而却步，再加上有畏难情绪，于是他们的自信心就大打折扣了，甚至有的学生还表现得很沮丧。

而我，作为他们的教师，唯一先做的就是引导他们找到学习的成就感，为此，我特地改编了一首打油诗：“几何几何，图形多多，教师乐教，学生乐学。”我将这首诗让孩子们当顺口溜来练习，从而潜移默化地让学生喜欢学几何，喜欢去探求几何图形的乐趣，从而培养学习好几何的自信心，由此让几何教学能达到事半功倍的效果。

二、要求学生备齐几何作图工具。

古人说：“不以规矩，不成方圆。”意思是说画圆是要用圆规的，画直线要用直尺。

这句俗话足以说明了几何的作图离不开作图工具的使用。因而我在教学几何课的第一节课之前一周，就要求每个学生准备一副三角板、一把直尺、一个量角器、一个圆规。因为我深知：

“工欲善其事，必先利其器”的简单道理。这同时也是在灌输给学生做人要讲原则和有规矩。与此同时，我到处搜索利用这些基本作图工具画出的美丽图案，很有代表性和欣赏性，同时给学生以美感和震撼。

同时，鼓励他们认真学习作图，他们也会画出来这些美丽的作品，甚至他们会画得更好，从而学生乐于备齐作图工具。