请注意：复习时要以课本作为基础，题目不在课本上，答案一定在课本上，要特别关注老师上课讲解过的重点习题，体会解答的角度、要点。
第14课：生命只有一次。
1.生命是地球上最宝贵的东西。
2、“我”是独特的，指的是：人海茫茫，找不到没有任何差异的两个人。
3、怎样对待生命？①热爱生命 ②尊重生命 ③呵护生命。
重点习题：课本第4页、第6页）
第15课：让人生更加灿烂。
1.人与动物的根本区别在于——人能够进行有意识的生产活动（或生产劳动）。
2.怎样理解“人的生命不在长短，而在其质量”？
有的人虽然生命已经逝去，但精神永驻，鼓舞人们奋勇前进；有的人虽然活着，但灵魂一已经死去，遭到人们的唾弃；有的人虽然没有干出轰轰烈烈的大事，一生都很平凡，但为人正直，也被人们称道；有的人随波逐流，一事无成，其生命则失去光彩。②古往今来，消失的生命许许多多，因其伟大的创造而名垂史册者，虽在千百年后，人们还是怀念和敬仰他们。
3.我们怎样才能使自己生活得更有意义，更加灿烂呢？
1)有意义的生活都有明确的进取目标。
(2)有意义的生活在于对他人、对社会有所贡献。
3)有意义的生活需要敢于创造。
重点习题：课本第12页）
第16课：长大的感觉。
1、青春期是人生发展的**时期，也是向**的一个过渡阶段和转折阶段。女孩比男孩的青春期提前1-2年。
2.青春期常见的矛盾：
独立性与依赖性的矛盾；自制性与冲动性的矛盾；封闭性与开放性的矛盾等。这些矛盾的出现是成长过程中的正常现象。（参考课本21-22）
3.进入青春期的青少年发生了哪些生理变化？
进入青春期后，生理不断成熟，主要表现在三个方面：一是性机能发育成熟；二是身体外形急剧变化；三是体内机能迅速健全。
4．面对青春期心理和生理的变化正确的做法是什么？
1）要注意生理卫生。如：讲究卫生；饮食适量；营养平衡；戒绝烟酒；生活有规律；适量的运动等。
2）重视心理上的健康。面对青春期的矛盾，不必烦恼，而应勇于正视、认真分析、积极解决；努力缓解不良情绪，学会进行“心理按摩”，做到生理和心理的协调发展。
4.如何正确认识“追星”现象？
1)明星崇拜是青少年心理、生理发展到一定阶段常见的现象。 (2)心目中的偶像要尊重，但也不可盲目崇拜；我们要欣赏明星的闪光点；我们更倡导追那些为人类、为国家、为民族作出杰出贡献的明星。在追星的同时，我们更需要认真地欣赏自己，发现自身的美好与独特。
只有这样才能不断超越自我，走向成熟。
重点习题：课本第24页）
第17课成长不烦恼。
1.如何克服烦恼，悦纳自己？
要认识到我们每个人都是一个独特的生命个体。如实了解自己，才能战胜自卑，愉快地接受自己，更好地发展自己。
要正确地认识自己，克服自己的不足，提高自制力。
有了烦恼，要敞开心扉，学会沟通。
2.青春期闭锁心理的产生的原因及危害？
原因：（1）由于青少年独立意识的增强（2）由于青少年自我意识的发展。
危害：出现闭锁心理，如果处理不当，会对身心健康产生不良影响，使心理上产生不同程度的孤独感，任其发展下去会形成有缺陷的人格。（身心健康）
3.与人沟通的技巧：
善于体谅；创造机会；认真倾听；主动道歉；主动交流；控制情绪。
4．怎样克服闭锁心理？
积极与同学交往；相信父母和老师；
有问题应大胆向别人倾诉，不让某些问题长期困扰自己；
多参加集体文娱活动，放松心情；
也可以写日记来倾吐、宣泄等。
重点习题：课本第32页）
第18课多彩的情绪。
1.喜、怒、哀、惧是人类情绪的四种基本形式。
2、不同的人，面对同一件事，往往会有不同的感觉。同一个人，面对同一件事，在不同的情况下，往往会有不同的感受。（参考课本38-39页）
3.影响情绪变化的因素：
人们的情绪会随着个人的境遇、社会生活和个人的志趣的变化而变化。当我们所处的环境、地点、以及兴趣、爱好等变化时，我们的情绪也会随之变化。
4.多变的情绪可分为两类：积极情绪和消极情绪（积极情绪和消极情绪划分是相对的）
积极情绪：对人的行为起着促进，增力作用的情绪就叫积极情绪，这种情绪可以产生积极的结果。
消极情绪：对人的行为起着削弱，减力作用的情绪就叫消极情绪，这种情绪会产生。
重点习题：课本第39页）
第19课与快乐相伴。
1.调节情绪的方法：意志控制法，注意转移法，认识改变法，合理发泄法，尽情倾诉法，情绪升华法（选择题居多，学会分辨应用）
2.让我们快乐起来：
换个想法，让自己快乐起来。
善于表达不满：既得体地表达自己的不满，又不伤害对方，还有利于问题的解决。
重点习题：课本第45-46页）
第20课：法律护我成长。
1.法律对未成年人特殊保护的原因：
未成年人年龄小，发展还不成熟，对事物的认识水平、行为能力受到一定的限制，其权利更易受到忽视甚至侵害。
未成年人关系着国家和民族的未来，对他们的保护就是保护国家和民族的未来。
2.理解家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的含义、意义。
1）家庭保护：① 含义：是指父母或者其他监护人，依法履行对未成年人的抚养、监护和教育的义务及职责。
意义：家庭保护对未成年人健康心理、良好性格、道德品质、理想情操的形成有十分重要的意义；（家庭保护是未成年人保护的基础）
2）学校保护：① 含义：是指学校、幼儿园及其他教育机构依照法律的规定，对未成年学生和幼儿园儿童进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施的保护。
意义：学校是未成年人受教育的基地，是他们成长的摇篮。
3）社会保护：① 含义：是指社会（各级人民**、企事业单位、社会组织和公民个人）在社会生活环境中对未成年人实施的保护。
意义：社会保护，是未成年人保护中必不可少的组成部分。
4）司法保护：① 含义：是指公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等通过依法履行职责，对未成年人所实施的一种专门保护。
意义：司法保护在整个未成年人法律保护体系中有十分重要的地位和作用。它是维护未成年人合法权益的重要保障。
（特别是在未成年人违法犯罪的特定条件下，它是维护违法犯罪未成年人合法权益，是教育、感化、挽救违法犯罪未成年人的一个重要举措。）
3.保护未成年人健康成长的主要法律名称。
《中华人民共和国未成年人保**》；
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》；
家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护被称为未成年人保护的四道防线和四大保护领域。在考试中要会分辨和使用。（重点习题：课本第页）
考试中的重点内容。
1、获得材料的方式：查阅图书上网请教专家
2、调查方式：问卷调查个别调查。
3、活动方式：主题班会演讲比赛征文比赛手抄报黑板报
4、活动主题、宣传标语等题目要紧扣题目要求。
5、班会步骤：齐唱班歌学生致辞小组交流小组展示老师总结。
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2 对他人 对社会有所贡献。3 有意义的生活需要敢于创造。3.如何正确理解贡献？贡献不在大小，有意义的人生也可以在平凡的生活中实现。一个人能力有大小，境遇有好坏，但只要能以积极的人生态度去生活，正确对待社会，对待人生，脚踏实地，从日常点滴做起，这也是对社会的贡献。第16课 长大的感觉。1.青春期的重...
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