一年级下册教学设计。
认识人民币。
一、教学目的：
1.知识与技能：使学生认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分．掌握l元=10角，1角=10分，初步学会简单的化聚。
2.过程与方法：初步体会人民币在社会生活中的功能和作用。对学生进展保护人民币和不乱花钱的教育。
3.情感态度与价值观：对学生进展保护人民币和不乱花钱的教育。
二、教学重、难点：
教学重点：认识各种面值的人民币，知道人民币的单位是元、角、分．
教学难点：认识元、角、分之间的关系，知道l元=10角，1角=10分。
三、教学过程。
一〕创设情境，引入新知。
1.谜语。薄薄一张纸。
作用可真大。
买书买笔买玩具。
都要用到它。
2.课件出示故事**。
森林里的动物正在开大会，大象伯伯说：“小动物们你们工作非常辛苦，我要奖励大家，你们说发什么奖励呢？〞小第1页。
动物们开场争吵，有的要桃子，有的要鱼，有的要骨头……大象伯伯为难了，小朋友们你们能想一个方法满足所有小动物的要求吗？
有刚刚谜语的导入学生不难猜出可以奖励钱〕
老师：同学们，这是我们生活中用到的钱，它是我国法宝的货币，称为人民币。今天我们大家一起来学习认识人民币。〔板书：认识人民币〕
二自主参与，**新知。
1.观察人民币，认识各种面值的人民币。
1〕认一认，说一说。
老师将同学们分成几个小组，每组桌子上准备了一个钱箱，请同学们看一看，认一认。
活动要求：你见过什么面值的人民币？怎么认识的？说一说！不认识的请小组的同学帮助。
甲生说：认识1元的，我是看1认出的。
师说：是通过阿拉伯数字认出的，嗯！你真棒！！
乙生说：我认识元。
师说：你真了不起，认识这么多呀！还有谁想说？
丙生说：我是看大写伍圆认识的，我认识5元。
师说：人民币上有大写的，还有：壹、贰、伍拾。你真不错。
丁生说：老师，我认识100元的，因为它是红色的，还是第2页。
最大的呢！！
师说：嗯！同学们今天表现真不错，会运用各种方法来进展识别。〔学生答复时老师**展示〕
练习一。师说：下面老师要考考你，不，是跳跳熊，跳跳熊跳到哪张人民币，你就认一认，好吗？看谁答的又对又快。
老师多**出示跳跳熊，学生抢答。
练习二。**出示缺少某一局部的人民币让学生认。
2.分一分，理一理。
1〕老师出示玩具人民币，要求学生把人民币分类，摆整齐。同时，下面的小朋友们可以四人一小组，分一分桌子上的人民币。
2〕明白要求是怎样分的？按什么分？
3〕小组内同学们动手分人民币。
4〕学生汇报。
5〕老师评议，订正，鼓励。
小结：按质地分：纸币和硬币。
按面值分：从小到大或从大到小。
按单位分：元分为一类，角分在一起，分分在一起等等各种分法，让同学们知道人民币的单位有元、角、分〔学生答复时配合**展示〕
板书；元。角。
分。2.元、角、分之间的关系。
第3页。师生看**：“大象伯伯给小动物们都发了红包，小猪翻开红包一看哈哈大笑，我有许多张钱了，我是打款了。而小狗翻开红包后哭了，我只有一张。〞
老师指导：我们来看看终究是怎么回事？**演示翻开红包后原来是1元的和10角的。
1角=10分。
三、课间休息，乐中有育。
师生共唱儿歌：?一分钱？，希望小朋友们能像歌中的小朋友一样，学习他拾金不昧的精神。
四、运用新知，模拟购物。
活动要求：1.4人小组合作，组长做售货员，组员当顾客，你们袋子里的商品和刚刚屏幕上是一样的。
2.文明购物，顾客要算好钱，售货员要认真找钱。
3.互相交流，买完后互相说一说你买的是什么商品，你们是怎么付钱的。
小组展示，评出合格售货员，并让最认真听讲的孩子来颁奖。
师生继续****，几年过去了，大象伯伯也发了许多红包，小猪拿到红包就去买吃的一分钱也没攒，小狗把攒下的钱存到了储钱罐，小猴子那么用这些钱开了一个超市，生意第4页。
越来越好‘它和小狗经常帮助那些需要帮助的小动物们。故事讲完了，同学们你们要向谁学习呢？
第5页。
一年级认识人民币教学设计
认识人民币教案。教学设想。本节课的教学适当调整了教材的呈现形式，力争体现新课标精神。在设计这节课，想从以下几个方面体现 一 从生活出发，创设情景，感受与生活的紧密联系。教学中充分利用学生已有的生活经验展开教学，因为学生在生活中接触过人民币，尤其对一些个体家庭来说学生已有的生活经验会更丰富，因此教学中...
数学 人民币的认识一年级人民币的认识
数学 人民币的认识一年级人民币的认识。人民币的认识教学目的。1.使学生认识人民币的单位 元 角 分。知道1元 10角，1角 10分。2.培养学生的观察才能和口头表达才能。3.向学生进展保护人民币，不乱花钱的教育。教学重难点。认识元 角 分。初步会用人民币买东西，会进展简单的单位换算。教具。电脑课件，...
苏教版一年级认识人民币教学设计
认识人民币。教学内容 苏教版义务教育课程标准试验教科书一年级下册第68 70页例题，试一试 及 想想做做 教学目标 1 充分利用已有的生活经验，认识人民币的单位元 角 分。2 在观察人民币以及换币 取币等活动中认识1元以内的人民币，知道 1元 10角 1角 10分 3 渗透讲卫生 节约用钱等良好习惯...