课题：主备人：学生学案。
二、学习目标：
学生能熟练地数出6和7，会读、会写这两个数，并会用表示物体的个数。会比较三个数的大小。
6和7的认识张秀莉。
课型审核。时间。
教师导案。班级。
教学目标：1、知识与技能：学生能熟练地数出6和7，会读、会写这两个数，并会用表示物体的个数。会比较三个数的大小。
2、过程与方法：通过学具操作让学生掌握新知。
3、情感态度与价值观：通过情境创设，让学生感受数学知识与生活紧密联系。
三、学习重点、难点：
重点：并会用表示物体的个数。会比较三个数的大小，会写.难点：基数和序数的区别，会写.
教学重点、难点：
重点：并会用表示物体的个数。会比较三个数的大小，会写.难点：基数和序数的区别，会写.四、学法指导：教师讲解与学生动手相结合。五、知识链接：
1-5的认识。
六、教学具准备：部分学具，记数小棒。七、学习过程。
一、复习导入。
1、读数。从0读到5，再从5读到0。2、按顺序填数：（）4（）2（）
大家掌握得真好，这节课我们要接着学习6和7的认识。出示课题并板书。二、**新知（一）认数。
1、从现实情景中抽象出数并认数打开书39页。
一）、复习导入1、学生回答。
1）观察主题图：图上有些什么？小朋友们在干什么？
数一数，你又发现什么？（2）你是怎样数的？还可以怎样数？
（3）抽象出画面中的数，把卡片贴在黑板上进行认读后，让学生找出自己的数字卡片6和7，摆在桌子上。并用小棒表示6和7，再把6根变成7根，说一说6添上1是7；同样把7根变成6根，再说一说67（4）举出生活中用可以表示什么。想好后说给小组同学听。
2、学生活动。
用6根和7根小棒分别摆一摆，摆出自己喜欢的图形。3、比较大小。
出示各种图形，比较的大小。4、序数与基数。
1）请6名学生到前面。从左数第六个同学指的是谁？从右数第六个同学是谁？一共是几个同学？**：小精灵儿童资讯站（2）画七个圆，把第六个涂上红色，第七个涂上黄色。
3）出示p43金鱼图，完成填空题：左数第。
同桌小朋友交流，同时教师到各组巡视、倾听并指导。然后鼓励他们说给大家听听，（结合进行讲卫生、爱集体、爱劳动教育）从生活情景中抽象出数，经摆小棒，初步建立6和7的概念，再让学生把抽象的6和7用生活事物来描述，完成对的认识过程，较有效地加强了对的数感。
学生作品反馈，发现存在的问题纠正并表扬写得好的学生，请写得好的学生介绍方法，同时教师范写，强化“6”的上、下部在田字格里的位置，然后在书上描写3个“6”，在田字格本子写5个个“7”。
6瓶有（）条鱼，有6条鱼的是第（）瓶，第7瓶有（）条鱼。5、写数。
1）细观察一下数字6和7的形状分别像什么？（6的字形像哨子，7的字形像镰刀）会写吗？请你先各写两个（写在田字格本子上）
学生练习写，写的好的给予鼓励。
三、开放性活动。
猜一猜，得红花。
猴：我的岁数比5大，我可能是几岁？
马：我的岁数比7小，我可能是几岁？
牛：我的岁数比4大比7小，我可能是几岁？八、课后反思。
永泰镇中心小学五年级数学上册竞赛试卷
班级姓名 一 填空题 60分，每题4分 1 一个数 四舍五入 后是10万，四舍五入 前这个数最小是 最大是 2 小东把 0.9 13 a 当成 0.9 13 a 来算，得到的结果与正确的答案相差 3 用一根长12.4分米的铁丝围成一个最大的正方形，这个正方形的面积是 4 将一根木料锯成5段用了0.4...
五将中心小学一年级数学导学案
主备人 钟筱琦课时 1 课题 读数 写数班级 一 1 小组 姓名。学习目标 1.让学生初步理解个位 十位上的数所表示的意义，激发学生主动 的欲望。2.能正确地读 写出100以内的各数。3.学会拨100以内各数。学习重点 读数与写数的方法。学习难点 能正确地读 写出100以内的各数。第一关 回忆旧知，...
三七镇中心小学2024年秋季新一年级招生简章
三七市镇中心小学2016年秋季新一年级招生简章。根据 中华人民共和国义务教育法 和余姚市教育局 2016年义务段学校招生工作意见 结合本校实际，制订2016年秋季新一年级招生办法。一 招生计划。根据市教育局核定的教育事业发展计划，2016年秋季我校招收一年级新生4个教学班，人数严格控制在教育局核定的...