1）公鸡有6只，母鸡有几只？（2）还能提出哪些数学问题？鸡和鸭一共有多少只？
14+5=19（只）
1）花蜜蜂比白蜜蜂少采了几朵花？（2）还能提出其它数学问题吗？花蜜蜂和白蜜蜂一共采了多少朵花？12+3=15（朵）
5、小灰：“我有17个松果。”小黑：“我只有5个”
2、小雪：“我套中了12个”。小华：“我套中了7个”小白：“我有8个”。
1）小华比小雪少套中几个？（2）还能提出哪些数学问题？
小雪和小华一共套了多少个？
12+7=19（个）
3、每人写15个大字。
1）我写了7个，还要写几个？（2）我还要写6个字，我写了几个？(3)还能提出其它数学问题吗？两个人一共写多少个字？15+15=30（个）
4、花蜜蜂采了12朵花，白蜜蜂采了3朵花。
1）小灰比小白多几个？
2）你还能提出其他数学问题并解答吗？小灰和小白一共有多少个松果？17+8=25（个）
6、今天我收了7棵白菜，14棵大头菜。（1）白菜比大头菜少几棵？
2）大头菜比白菜多几棵？
3）你还能提出其他数学问题并解答吗？
白菜和大头菜一共多少棵？7+14=21（棵）
1）比多几棵？
2）你还能提出其他数学问题并解答吗？柳树和杨树一共多少棵？9+5=14（棵）
8、上衣50元、裤子30、裙子40元。
1）买一件上衣和一条裤子，需要多少钱？（2）付给售货员100元，应找回多少钱？（3）你还能提出什么数学问题？上衣和裙子一共多少元？
9、小林：“我已经写了25个字，还要写2个字。小红：“我才写了20个字。
1)小林一共要写多少个字？（2）小林和小红已经写了多少个字？
3）还能提出其它数学问题吗？
小林和小红一共写多少个字？
27+20=47（个）10、有8只鹅，有25只鸭。
1）鸭和鹅一共有多少只？（2）你还能提出什么数学问题？鸭比鹅多多少只？
25-8=17（只）
11、共有72人，已经检查了40人，其中6人近视。（1）还有多少人没有检查？72-40=32（人）
2）你还能提出什么数学问题？已经检查的比没有检查的多多少人？
40-32=8（人）
12、下面要李平家养家禽的情况。鸭。鹅。
鸡。20只8只45只（1）鹅比鸭少多少只？(2)鸡比鸭多多少只？
3）你还能提出其他数学问题吗？鸡和鹅一共多少只？
45+8=53（只）
15、一组和二组同学一共折了58只纸鹤，其中二组折了30只。
1）一组折了多少只？
58-30=28（只）
2）你还能提出其他数学问题吗？二组比一组多多少只？30-28=18（只）
16、游泳的有7个小孩和25个大人。我们有3个救。
13、小清：“我跳了40下”，兰兰：“我跳了46下”。生员。
1）兰兰比小清多跳了几下？（2）你还能提出其他数学问题吗？
小清和兰兰一共跳了多少下？40+46=86（下）
14、小亮：“我擦了12张课桌”。佳佳：“我擦了6块玻璃，还擦了9张课桌”。
1）佳佳和小亮一共擦了多少张课桌？（2）你还能提出其他数学问题吗？小亮比佳佳多擦了多少张课桌？12-9=3（张）
1）游泳池里的大人比小孩多多少人？（2）你还能提出什么数学问题？小孩子和大人一共多少人？7+25=32（人）
如何教一年级学生正确提出数学问题
能提出正确的数学问题是个很重要的能力，这种能力应该从小学一年级的学生培养起。一年级数学教材中有很多这方面的要求，给了我们教师很多训练学生这方面能力的平台。但是，很多教师往往因为学生年龄小，和这种能力常常用于语言的原因而忽视了学生这方面能力的培养。本人在教学过程中切实感受到学生具有正确提出数学问题能力...
如何教一年级学生正确提出数学问题
能提出正确的数学问题是个很重要的能力，这种能力应该从小学一年级的学生培养起。一年级数学教材中有很多这方面的要求，给了我们教师很多训练学生这方面能力的平台。但是，很多教师往往因为学生年龄小，和这种能力常常用于语言的原因而忽视了学生这方面能力的培养。本人在教学过程中切实感受到学生具有正确提出数学问题能力...
应用题一年级应用题汇总
解决问题。1 草地上有5只小鸡和4只小鸭，小鸡和小鸭一共有多少只？2 9名小朋友中有4名女生，男生有几人？3 有8只小狗，每只小狗从口袋中取出1根，骨头，结果口袋中还剩1根，口袋中原来有多少根骨头？4 花上有3只蜻蜓，又飞来6只，一共有几只蜻蜓？5 有八个人，十顶帽子，都戴上帽子后，还剩几顶帽子？6...