课题。知识与技能教。
学过程与方法目。
情感态度与价标。
值观。17反义词。
认识本课生字9个，初步知道反义词是意义相反或相对的一组词。能正确流利的朗读课文，背诵课文，积累词语不少于9个，句子不少于2句。
能根据画面内容，用上一对反义词，编个小故事。
分层教学目标。
教学重点教学难点教学策略德育渗透教学准备教学内容及分析。
一、读句训练揭示课题。
二、感知课文学习生字。
a层：认识本课生字9个，初步知道反义词是意义相反或相对的一组词。b层：能正确流利的朗读课文，背诵课文，积累词语不少于9个，句子不少于2句。
c层：能根据画面内容，用上一对反义词，编个小故事。
能掌握反义词成对记的识字方法，并认识“反、义、词、牢、坏、厚、暗、巧、夸”9个生字。
能根据提示，展开想象，选一组反义词编个故事。读读、说说。
体现祖国语言文字的丰富多彩多**课件。
教学过程设计。
教师活动。我们已经认识了许多生字和词语出示：竹笋从黑暗的泥土里探出头来，看到了一个光明的世界。“黑暗、光明”他们之间有什么秘密吗？出示：反义词，学习生字“反、义、词”
这篇课文中说了那些反义词？
出示文中的反义词。学习生字。
课文中有这么多的反义词，那我们有什么好方法来记住他们呢？
出示句子：反义词，义相反，一对一对记得牢。
生朗读句子。
生读“反义词”
轻声读课文，找找反义词。
学生学习生字并交流借助拼音读准字音小组合作，巧记生字生回答。
学习生字。学生活动。
备注。设计意图、说明)让学生从读入手，自己找出词语之间的小秘密，可以培养学生自主学习的能力。在让学生探索识字好方法的同时，体现了本单元趣味识字的“趣”
这一环节要充分发挥学生的主体性，教师的辅导作用。根据低年级学生的特点，要采用多种形式的朗读，激发度的兴趣。同时可增加一些课外的内容，激发学。
三、语言训练，课外拓展。
四、游戏巩固，描写生字。
请你自己轻声读读课文，记记反义词。
多有趣的反义词，请你选择最喜欢的一小节背一背。
看看图，读读下面几组反义词，选一组编个小故事。比一比谁编得最有趣。
游戏巩固：说出相反意思的词找手套：读出一只手套上的词语，说出反义词给他找到另一只手套。
指导描写：反、义反：注意第一笔是：撇。
义：注意笔顺：先写点，再写撇、捺。老师示范。
男女生对读同桌读。
准备、个别背、邀请好朋友背。
小组交流。选派代表说一说评选星数。
同桌对说男女生对说。
学生临摹注意写字姿势。
生学习的积极性。在背诵中培养与他人合作的能力。
学生交流时鼓励他们大胆想象，老师给予肯定和引导，帮助学生树立表达地自信心。
写字过程中，老师要注意纠正学生的写字姿势，因为好习惯不是一朝一夕就能养成的。
19反义词。
坏——好教大——小。
矮——高学哭——笑。
厚——薄反忙——闲。
静——闹思光明——黑暗。
一年级语文反义词
一年级上册复习汇总。一 反义词。大 多 来 高 上 里 早 远 黑 去 笑 出 内 水 开 东 长 好 冷 前 左 高 南 是 无 慢 老 爱 弯 圆 死 反 古 私 熟 歪 进 尾 美 轻 明 对 粗 干 分 敌 忙 臭 穷 真 松 饿 浅 这 嘻嘻哈哈 哭哭啼啼 许多 朋友 高兴 骄傲 仔细 喜...
一年级语文反义词
y ni nj y w nf ny c hu bi np ny nb n 一年级语文反义词汇编 拼音版 sh n du xi xi odu d qi ndu h u zu du y u du du sh ol o 上对下，小对大。前对后，左对右。多对少，老。du sh o l idu q n ndu...
一年级上学期反义词
一 写出下列词语的反义词 要求字数对齐 多 西 进 南 答 早 古 入 轻 慢 远 直 高 假 去 往 外 熟 白 关 长 左 大 静 站 坏 甜 有 下 卖 前 白天他人。弯弯的一心一意。二 找出下列句子中的反义词。你到北京去坐的快车还是慢车？水龙头总开着，你去关一下吧！我们要做好事，不能干坏事。...