人教版小学一年级数学比多少教学设计

发布 2023-04-05 22:41:28 阅读 7949

教学内容:教科书第6~7页内容。

设计目的: 通过听《三只小猪帮小兔盖房子》的故事培养助人为乐的精神,同时初步知道“同样多”、“多”、“少”的含义,会一一对应的方法比较物体的多少。

提出问题:在休息时,小兔拿来了自己爱吃的萝卜和小猪爱吃的苹果。如果每只小兔吃一根萝卜,每只小猪吃一个苹果,小兔准备的够跟小伙伴们分吗?

解决问题:通过课件进行演示)小猪和苹果比,都没有多余的;小兔和萝卜比,也没有多余的。 我们就说小猪和苹果的数量同样多,小兔和萝卜的数量也是同样多。

提出问题:比一比,小兔和砖的数量谁多谁少?说一说你的理由。比一比,小猪和木头的数量谁多谁少?

解决问题:通过对比发现小兔和砖的数量同样多,小猪和木头的比,木头有多余的,我们就说木头比小猪多,小猪比木头少。

设计有针对性的练习:

练习设计:在多的后面画勾;在少的后面画勾。

临川三小胡敏。

人教版小学一年级数学比多少教学设计

教学内容 教科书第6 7页内容设计目的 通过听 三只小猪帮小兔盖房子 的故事培养助人为乐的精神,同时初步知道 同样多 多 少 的含义,会一一对应的方法比较物体的多少。提出问题 在休息时,小兔拿来了自己爱吃的萝卜和小猪爱吃的苹果。如果每只小兔吃一根萝卜,每只小猪吃一个苹果,小兔准备的够跟小伙伴们分吗?...

人教版小学一年级数学比多少教学设计

教学内容 教科书第6 7页内容。设计目的 通过听 三只小猪帮小兔盖房子 的故事培养助人为乐的精神,同时初步知道 同样多 多 少 的含义,会一一对应的方法比较物体的多少。提出问题 在休息时,小兔拿来了自己爱吃的萝卜和小猪爱吃的苹果。如果每只小兔吃一根萝卜,每只小猪吃一个苹果,小兔准备的够跟小伙伴们分吗...

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教学内容 教科书第6 7页内容。设计目的 通过听 三只小猪帮小兔盖房子 的故事培养助人为乐的精神,同时初步知道 同样多 多 少 的含义,会一一对应的方法比较物体的多少。提出问题 在休息时,小兔拿来了自己爱吃的萝卜和小猪爱吃的苹果。如果每只小兔吃一根萝卜,每只小猪吃一个苹果,小兔准备的够跟小伙伴们分吗...