海城区第八小学陈小燕。
为不断提高学生的学习兴趣和综合素质，切实减轻小学生过重的课业负担，坚持立德树人，推进素质教育，促进学生全面而有个性的发展。我校开展了一年级“游园考试”活动，以趣味游戏的形式展开口语考试，让孩子们动脑、动手、动口，在玩乐中学，在玩乐中收获。通过此次活动，孩子们收获了快乐，收获了知识，我们也从这次活动中收获了劳动的喜悦。
一、紧扣课标，推进测试
小学生非纸笔测试评价是“一种基于标准的评价”。课程标准，既是教学的依据，也是评价的依据。推进非纸笔测试，不是一时的冲动，而是基于课程标准的要求，我们紧扣课程标准和《海城区第八小学游考实施方案》制定游考方案。
二、紧锣密鼓，制定方案
我们一年级任课教师以及校务领导围绕着“趣”这一主题进行了方案的讨论。为全方面检测孩子的综合能力，一年级数学“快乐游考”以《义务教育数学课程标准》中的学段目标与内容为纲要，以一年级现行教材中数与代数、图形与几何、综合与实践的知识能力为基本内容，主要分为“七彩鱼群-我来算一算”、“彩虹桥-我来摆一摆”、“企鹅岛-我们爱动脑”等模块，让孩子说说、算算、摸摸、摆摆等，全面考查学生基本的数学核心素养。
三、情境创设，在精心制定方案后，我们一年级教师对游考场地进**境创设，在测试中不难发现，孩子们变得大胆自信，愿意回答问题了。据反映，平时几个不愿意张嘴的孩子，这次却突破很大，不但愿意张嘴，而且读得有感情，说的很流畅。这让我们深刻认识到，今后在教学中应多创设情境，营造学习氛围，开展丰富的课内、外活动，激发学生的兴趣。
通过这次游考，我们也发现了不少问题。首先评价方式还是比较单一，主要评价者还是老师。我们设想是不是可以尝试将 “同学互评”“家长评价”都结合进来，形成多元评价；其次，这次游考还是比较注重学生学识与技能，少了些综合素质的体现，下次准备加入学生才艺展示，使评价更全面；最后，还有个家长的认可问题，很多家长还是关注自己孩子考了几分，希望有张卷子带回家，所以学校、教师必须做好和家长的沟通，慢慢转变家长观念。
一年级游考数学方案
衢江区第四小学一年级数学下册期末游考方案。游考活动目标 通过 游考 的活动形式，考查学生在本学期数学学习中获得的数学基础知识，基本能力和动手操作解决问题的综合能力。游考活动内容 1 计算顶呱呱 1班 活动目的 考察学生口算与计算的能力 活动材料 准备20题100以内本学期的计算题卡片5套，其中包含进...
一年级游考数学方案
一年级数学下册期末游考方案。游考活动目标 通过 游考 的活动形式，考查学生在本学期数学学习中获得的数学基础知识，基本能力和动手操作解决问题的综合能力。游考活动内容 1 小马过河 活动目的考察学生口算与计算的能力 活动材料准备20题100以内本学期的计算题卡片5套，其中包含进位加法和退位减法。活动规则...
游考方案一年级
一年级快乐游考 评价方案。一 活动口号 放飞歌声！二 活动目标 1演唱。能积极参加演唱活动。知道演唱的正确姿势。能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。能采用不同的力度 速度表现歌曲的情绪。2演奏。学习常见的打击乐器。能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。3感受与鉴赏。感受乐器的...