2011—2012学年度第一学期
我们不知不觉的进入期末 ，语文课本已经学习完了。现在开始对学过的知识进行复习巩固，复习是任何学习活动都必不可少的过程，为了在复习时避免无效信息的重复传授、无效训练的简单重复，有的放矢地对学生进行教学和训练，根据小学生的注意力不集中，喜爱新鲜事物的特点，谈谈一些复习的方法。也就是怎样教会学生把课本读薄，把知识学透，那么必须有个整体计划。
第一，采用多种形式的复习方式，让学生真正的动起来。
复习旧知学生有点倦怠，以为这些知识已经学过，好像已经掌握了。总以为学过了，但是还是掌握的似是而非，似懂非懂的，不牢固，不能深入来理解。这就需要老师改进复习的方法和形式，灵活多变的形式让学生提高复习的兴趣。
可以一对一的互提互答，可以小组形式有一人问小组成员抢答。可以两个小组比赛互相出题来回答。可以小组为单位抢答比赛评比。
提高学习热情，调动学生学习积极性。
第二，复习时写课文日记，提高训练综合能力。
训练是复习课的主要教学活动形式。那些题海战术、“炒冷饭”、机械性重复训练等等，是训练中的弊端。怎样才能在复习课的训练中提高复习效率呢？
迁移，是以对过去教学内容和训练能力的复习为基础，向新的复习内容迁移，向其他方向扩展。这种复习方法是一种充分调动学生复习积极性，发挥学生的主动性，提高学习能力的做法。复习课实践显示，使用迁移的复习方法可以收到事半功倍的效果。
有时，学完一个单元，可以让学生写复习日记。在写之前，必须要求学生将本单元的知识点写进去，然后谈谈自己的看法、感受。学生在写之前，必须复习教材。
这样虽然目的是复习，但形式不一样，内容也有深华，学生乐于接受。但是，日记写好后，老师必须选一些写得好的在班上朗读，指出好在**，还要注意哪些地方，这样既避免了机械的抄写，又提高了习作能力。综上所述，在语文期末复习阶段，教师如既能注意复习的巩固性、发展性原则，又能注意良好的学习习惯的培养，那么，通过复习，学生的成绩定能上一个新的台阶。
小学一年级期末语文复习
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小学一年级期末语文复习
语文第一单元测试卷姓名 分数 签字 一 我会拼拼音。d ngd ng shu hu p ngyo n men hu c o ch n ti n l i le xi o p ng y u men zh ng g o le 二 词语填空。暖花拂面 里无 颜 色盛开欢歌笑 三 组字组词。加偏旁组字 哥 直...
小学一年级下册语文期末复习
1 一只只 一片片 一个个 一头头 一群群 一朵朵 一条条 一次次 一把把 一座座 一匹匹 一首首 一颗颗 一棵棵 一张张 一阵阵 2 一 石头一 牛一 马一 山一 燕子一 河一 雨一 星一 池塘一 气一 船一 水一 好字一 球一 云。一 鹅一 世界一 花一 树一 羊一 春雷一 猪一 钟一 笔一 蘑...