整理小学一年级语文上册《识字游戏5》的教案

最新整理小学一年级语文上册《识字游戏5》的教案。

学习目标：1．复习6个单韵母和23个声母。2．能认读所学的词语。

3．能将词语组成句子，建立句子的初步概念。4．练习绕口令的朗读，能正确朗读翘舌音和卷舌音。教学过程：

一、谈话引入，揭示课题。

1．小朋友，这节课我们又要一起来做游戏了。2．出示课题。

1）师板书：识字游戏5（2）齐读。

3．那么今天有哪些识字游戏呢？让我们一个一个玩一玩。二、开展游戏，寓学于乐游戏一：小猴摘桃图。

1．学生回忆、复习声母和单韵母。

2．在正确、熟练地朗读之后，再出示图画要求学生帮助小猴摘桃。游戏规则：由两名学生手拉手做山洞状，一名学生手持生字卡片山洞前，一组学生排成长龙由“山洞”下穿过。

只有顺利读出生字才能顺过“山洞”，如果读错或发音不标准，就将被困在“山洞”中。游戏二：拼读音节，给动物明星发奖。

1、先创设情境，“吉尼斯世界纪录”

2、请小朋友帮助找到动物明星，激发学生拼读兴趣。3、学生拼读音节，做倒人人动口。

4、请学生上台扮演拼音娃娃，带领大家一齐拼读。

5、老师随机指导翘舌音、三拼音、轻声的读音，并进行训练。游戏三：猜猜我是谁。

1．教师示范。

2．利用教材中的插图帮助学生宋理解游戏规则。

教师准备两套词语卡片，一套出示在黑板上，另一套用来随意抽取一张贴在某一学生的背后。例如：教师抽取“母鸡”卡片贴在一男孩背后。

小男孩面对大家，问：“猜猜我是谁？”一个同学说：

“是不是青蛙？”小男孩说：“不是青蛙。

”…一个女孩问：“是不是母鸡？”小男孩说：

“对，对，是母鸡。”

游戏四：连词(字)成句，走出迷宫。1．教师教学生方法。

句子可以是“谁于什么”或“什么怎么样”；句子的开头是“谁”或“什么”。

2．提醒学生叠词的走向可以顺着走，也可以逆着走。学生进行一组训练。3．讲清连词(字)成句的方法，生自由完成。游戏五：绕口令擂台赛。1．教师介绍什么是“绕口令”。

2．学生明确这题是训练翘舌音和卷舌音。3．学生多种形式的朗读，读准整则绕口令的字音。4．学生进行游戏比赛。

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