东莞市大朗镇水口小学 --潘丹。
教学目标： 1.认识14个生字，会写6个生字。
2.能正确流利地朗读儿歌。
3.体会夏天各种动物的生活习性，激发学生热爱大自然。
热爱生活的情趣。
教学重难点： 认识14个生字， 会写6个生字。
教具准备： 生词卡片。 动物**。 课件。
教学过程：一、 激趣导入，引入新课
你们在这美丽的夏天做哪些有趣的事呢？
二、识生字，读儿歌。
1.有一些小动物也来和你们过这快乐有趣的夏天，欢迎吗？看，它们都来了，都有谁呢，你们猜猜。让学生大声说出动物的名字。(出示课件看六种小动物的**)
2．谁来做小老师带读？(出示课件)。
3. 拼音不见了，还认识吗？
4．**车认读词语。全班读一读词语。
5．识字游戏。(放鞭炮---找朋友)
6．如果在读的过程中遇到了困难，比如，有的字你不认识了，怎么办呢？
7．这些都是很好的学习方法。现在请大家读读儿歌，借助拼音读准字音。
１)哪些同学读完了，快快打个胜利的手势。这些字你们认识吗？教师出示“展、网”。
２)我们大家一起合作来读读儿歌，一人读一行，怎么样。听的同学们要注意，他们的字音读准了吗？
8．还有这么多的同学都想读，这次我们这样试一试，学生边读书并画出小动物的名字，不认识的字同桌之间要互相学习。
２)谁和他画的一样呀？让我们一起呼唤这些小动物，把他们请出来吧！ 1.2.3
三、感悟方法，培养能力
．(根据课件上展示的小动物名字)同学们，快快睁大你的眼睛，注意观察这些字，你发现了什么？
１)引导发现形旁：这些字都有虫字旁，虫字旁与这些字有关系吗？
２)引导发现声旁：“蚂”这个字念什么？(遮住虫)读什么？
这个“马”字在“蚂蚁”的“蚂”中表示什么？ （读音）
．小结： 4、巧识字的方法：加一加和换一换。
四、指导书写
．今天我们不仅认识了形声字，我们还要一起写形声字呢。
请看这三个字你认为哪个字最漂亮，为什么？
．指导书写：“蚂”。生跟老师书空练习。
．提醒写字的要求：写字时我们一定要保持正确的写字姿势。争取把字写正确、写漂亮。
4、展示学生的书写，师生评议。
五、展示活动。
1、找朋友：儿歌连线。
2、我会读：全班齐读儿歌。
3、识字加油站：看图认读课外带虫子旁的生字。（课件出示带虫字旁的字）
六、教师小结 。
同学们！小动物们真的很有趣，只要你们用心去多观察、多发现、多了解这些小动物，一定能知道更多有趣的事。
一年级上册识字4教学设计
一年级上册识字4教学设计 第一课时 单雪娇。教学目标 1.学会本课6个生字，两条绿线内的3个字只识不写，仔细观察图画，借助图上描绘的事物去理解字词。2.了解一些昆虫的名称，初步培养学生探索自然的兴趣。教学重难点 认识本课生字。正确书写 虫 字。教学过程 一 谈话导入。1 孩子们，今天我们来到了一个新...
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识字4设计者 新密市米村镇贾寨小学孙聪慧。教材 人教版小学语文一年级下册第四单元 识字4 第57页 课程标准 学段目标中与本课相关的具体内容标准 1 认识常用汉字1600 1800个，其中800 1000个会写。2 能借助汉语拼音认读汉字。3 掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构...
一年级语文识字教学设计 4
教学过程 一 导入，激发兴趣 1 上学歌 师生同唱，今天要学习的新内容，也是和小朋友上学有关的。板书 识字2 2 小朋友，我们已经学了很多字，回忆一下你是怎么认识这些字的？过渡 这节课，我们继续用这些方法学习生字。二 读准字词，感知韵文 1 学生各自借助拼音，读准生字字音。2 反馈指导。指名逐个儿读...