《立定跳远》(水平。
一、一年级)体育课教案。
一、指导思想:
本课以小学《体育与健康课程标准》为依据,体现“以人为本”、“健康第一”的教学思想。突出学生的主体地位,发挥教师的主导作用,充分运用信息技术,引导学生主动参与,在探索中学习,在游戏中巩固动作、体验成功,让学生在玩中练,在练中学,在学中思,在思中得,提高学生的综合素质。
二、教学内容:
课题:信息技术展示《小蝌蚪找妈妈》
1.躲闪追逐跑:大鲶鱼追捕2.立定跳远:勇渡污河。
三、教学重、难点。
重点:立定跳远的正确动作难点:双脚起跳。
四、教法与学法。
教法:启发式教学、主体性教学、情景教学法、讲解示范法学法:自主学习法、合作**法、游戏竞赛法。
五、教学设计思路:
本课尝试着融入了信息技术服务体育课堂,通过信息技术导入课堂。以一个呼啦圈贯穿整个课堂,重点发展学生的跳跃与奔跑能力,信息。
技术课堂线索分为明线与暗线两个索引:
信息技术明线:通过信息技术展示语文一年级下册第34课《小蝌蚪找妈妈》--围绕着语文课堂内容展开体育课堂。
信息技术暗线:通过****---青蛙的生长过程《蛙卵—蝌蚪(后肢(跳跃渡河)…前肢(手脑并用设计城市标志)…缩尾)—青蛙》体育游戏的设计均按照青蛙的生长过程而设计与展开!
根据水平一学生学情将课堂定位于——一堂通过运用信息技术激发学生想象力与创造力的情景式体育课关键词解释:
想象力——一节学生用自己的想象力创生的课堂。
创造力——尊重学生自己的想法,鼓励引导学生自己去创生新事物。.情景式——由头至尾都是情景教学,通过信息技术展示,让感觉就是一部由学生自己参与的立体动画片,教师是其中的角色之一。教师不是绝对的主导者,应该是合格的参与者与引导者。
体育课:本课融合了水平一学生必须掌握的奔跑/跳跃等基本内容,教授学生立定跳远基本技术,发展学生的奔跑与跳跃能力,提高协调灵敏等身体素质,具有一定的运动强度与运动量。六、组织形式变动。
立定跳远》(水平。
一、一年级)体育课教案。
授课年级:一年级学生人数:40人授课教师:丁成浩。
教情景教学呼啦圈:50学《立定跳远》器武术棍: 1内材标志咀: 8容。
目。一、培养学生对体育课的兴趣,发展学生想象力与创造力。标。
二、通过模仿青蛙跳跃,初步学习立定跳远的技术动作。任。
三、发展学生的奔跑与跳跃能力,提高协调灵敏等身体素质。务。
重立定跳远的正确动作点。
难双脚起跳点顺序导入热身。
教学内容。一。破壳1.整队集合2.师生问好。
3.信息技术情景导入——青蛙的由来4.青蛙产卵(游戏)5.破壳而出(圈操)
教师教法。教师利用信息技术展示导入情景。
青蛙—蝌蚪—蛙卵1.教师设问青蛙的由来?2.教师示范。
3.学生(小组)示范3.师生联动。
学生活动。四列横队安静整齐。
1跟着老师进入情景并思考。2示范或观察3、活动参与。
时强46小中。
实践提高放松拓展。
二。历险1.找妈妈。
2.遇到鲶鱼(奔跑躲闪)
3.遇到乌龟爷爷(蝌蚪长出后肢)4.勇渡污河(跳跃游戏)(1)适应下肢(2)原地练习(3)勇渡污河。
三.妈妈1.找到妈妈2.妈妈的考题(1)奥运五环(2)自主创新(长出前肢)
四、总结1、引导学生回顾课堂1、思考并小结全5
1.青蛙的生长过程内容并引导学生思考。课。
2.体育锻炼对人的帮(1)运动能够使人灵2、能够通过语言助敏,躲避危险。叙述主要情景。
3.环境与动物(2)通过人类制造污3、能够在回顾中4.导引出下次课内容河环节进行环保教育。
领悟知识与道理。2、总结回顾,引出下4、对下次课堂的次课内容,给学生一个想象与期望。
想象的空间以及对课堂的期盼。预计练习密度:30%—40%预计平均心率:120~130次/分。
1、教师导入2、师生联动3、教师讲解示范(1).学生示范(2).教师点评(3).教师示范讲解。
1.教师导入。
2.从情景到问题,再引发学生思考。
3.引领学生进行创造4.总结与思考。
1、通过想象力延。
续情景2、认真**同学示范3、听老师讲解并积极练习。4、活动参与。
1通过想象力延续情景并开动脑筋。2创造与合作3、同伴分享与交流。
强中小小。预计心率。
一年级 水平一 立定跳远单元教学计划
一年级 水平一 立定跳远单元教学计划。教学任务课。教学目标。学习内容与方法。1.学会两脚用力蹬地向远处跃起和落地缓冲的动作方法。2.发展腿部力量,提高身体的协调性。3.培养刻苦锻炼和沉着 果断 善于思考的品质。次。1 通过体验 各种各样的跳 为下一节的立定跳远打好基础。同时发展学生的灵敏 协调及跳跃...
九年级体育课《立定跳远》教案
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小学一年级体育立定跳远教案
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