1.小红和小燕一起摘苹果，她们分别摘了4个，后来小燕又摘了6个，她们一共摘了多少。
个？小燕比小红多摘几个？
2.小红和小燕一起摘苹果，她们先一共摘了5个，第二次各摘了3个，第三次每人摘4个，她们一共摘了多少个？
3.小红和小燕一起摘苹果，一共摘了16个，小红比小燕多4个，小红摘了几个？
4.小红和小燕一起摘苹果，小红摘了13个，她给了小燕5个之后和小燕一样多，问小燕。
摘了几个？5.小红愿意拿3个桃子换小燕1个香蕉，小燕换给小红5个香蕉后，两人的每种水果个数。
一样多，问小红原先有多少个桃子，后来有多少个桃子和香蕉？
6.小红只有桃子，小红愿意拿2个桃子换小燕1个苹果，小燕把自己的6个苹果都换给小。
红后，不区分种类的话两人水果的个数一样多，问小红原先有多少个桃子？
7.书包里面原先有红色、白色、黄色球各3个，放进去7个蓝色球，又摸出来4个球，和。
原先比相差几个球？还剩多少个球？
8.书包里面原先有5个红球，后来放进去红色、白色、黄色球各2个，问和书包里颜色不。
同的球多了几个？红色球比其它颜色的球多几个？放进去的球比原先多几个？
9.老师让班上的男生和女生间隔交替排列，发现8个女生都排完后，还剩2个男生，问班。
上一共多少人？
10.老师让班上学生做游戏的时候把2个男生和2个女生分成1组，分了3组后发现多出3
个女生，问班上一共多少人？
11.老师在班上排座位，一个男生和一个女生一桌，排了8桌之后发现多出2个女生，问班。
上一共多少人？
12.小熊糖罐子里面原先有60粒。一天爸爸放进去20粒，小明和小亮每天各吃2粒，5天。
后，和原来相比，罐子里糖是多了还是少了，差多少？
思考：“原来”和“现在”之间发生了什么变化？
13.小明现在有6支铅笔，这个学期他一共用掉了13支。小亮向小明借了3支，问小明还。
有几支铅笔？小明原先一共有几支铅笔？
14.公共汽车从起点到终点站每1公里设了一个停靠站，一共有8个停靠站，问起点到终点。
站之间有多少公里路？
15.小明回家乘电梯上楼的时候把所有楼层按钮按了一遍，电梯停了5次，问小明家住在几。
楼？16.小明家住在7楼，他回家上楼的时候淘气把电梯所有的双数楼层按钮都按了一遍，问，电梯一共停几层小明到家？
17.小明剪一根铁丝，每根剪成4cm，正好剪了4次，问铁丝一共多长？
18.阿姨分糖果，小明分到一半，小亮分到剩下糖果的一半，小强分到剩下的3粒，问阿姨。
一共有多少糖果？
19.小明把绳子对折再对折后，量了是5分米，问绳子上剪了3分米的一段，还剩多长？
20.15个苹果，分别放在大中小三个盘子，**子里的苹果比中盘子多四个，中盘子里的苹。
果比小盘子多四个，问怎么放？
21.9个苹果，分别放在大中小三个盘子，**子里的苹果比中盘子多四个，中盘子里的苹。
果比小盘子多四个，问怎么放？
22.12个小朋友排队，小明在左边第8个，小亮在从右边数第7个，小明和小亮中间隔几个？
23.15个小朋友排队，小明在左边第8个，从小明数起向右小亮第3个，问从右边数起小亮。
是第几个？24.一群小朋友排队，小明在小亮的右边第4个，从左边数起小明排在9个，从右边数小亮。
第8个，问一共有多少人？
25.从★向右数，☆第2个，☆在右边数第4个，●在从左边数第2个，●在○和★的中间，在★右边第2个，△在从右边数边数第2个，△在◆的左边。请排列。
26.有20个小朋友，按照顺序从1到20报数，单数排成一列，双数排成一列，每一列重新。
按顺序报数。两次报数都是单数的小朋友有多少个？两次报数都是双数的小朋友有多少个？
27.一个班有20个小朋友，中午吃饭的时候按照这样的顺序：
按照顺序从1开始顺序报数，双数的先去吃饭，单数的剩下排成一队，再从1开始顺序报数，双数的先离开，这样循环往复，问最后去吃饭的是哪一个小朋友。拓展：倒数第二个去吃饭的又是哪个小朋友呢？
应用题备考要点。
对于一道大题中间有多个小题，容易犯错的地方是人的思维的延续性，也就是不自觉地把前一题中间的考点延续到后一题中，譬如，上一小题中问“从左边数猪排在第几个”，后一题中问“从右边数狼排在第几个”，一眼扫过去，后议题中的“右”和“狼”可能视而不见，被当做仍然从“左”边数，或者是仍然数“猪”。
应用题当中的语文——“文字”含义。
各，分别，每个人。
共——谁和谁一共。
来回、对折、折叠vs. 单程。
应用题中的“增减”和“差”
哪样东西和哪样东西差多少，要弄清楚什么和什么比。
找到“现在、最后”，“原先、开始”，发生了什么“变化”
小学一年级数学应用题拓展训练
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