《学说反义词》教案。
向丽群。教学目标：为了激发幼儿能更好理解反义词和快速认字。教学重点、难点：
1、重点让幼儿在日常生活中找出和理解反义词（如老师高，小朋友矮等）
2、难点是让幼儿说出更多的反义词。
活动准备反义词字卡、积木、铅笔、尺子、水果**活动过程。
1、先让幼儿做手指游戏热身。2、认读反义词字卡。（1）、教师出示“大”的字卡。
提问：这是什么字？那你们知道“大”的反义词是什么吗？请小朋友上台找“小”字。并结合生活，形象地引导幼儿懂得哪些物体是大的哪些是小的。
2）、幼师出示两支一长一短的铅笔，提示幼儿这支是长的，另外一支是怎样的呢，并出示字卡引导幼儿说这是长的，那是短的。拿出已准备好的尺子让幼儿再分辨一次，加深幼。
儿对相反字长短的理解。
3）、请出一名幼儿站在幼师身旁，让小朋友们观察哪个高哪个矮，然后拿出字卡教幼儿读“高”“矮”。再另外请一个小朋友说出老师是高的还是矮的，小朋友是高的还是矮的。从而让幼儿理解高的反义词就是矮。
4）、通过学习这几个反义词让幼儿说出更加多的含有这类反义词的事物（如出示水果**：西瓜大，红枣小等）。3、做游戏。
1）、拿积木到操场上，让幼儿把积木按形状分类，再把其中一个形状的积木分出哪几个是大的哪几个是小的？加强幼儿对反义词“大”“小”的理解。
2）、然后让幼儿拿粉笔在操场分别画出一长一短两条线比一比哪条长哪条短？加深幼儿对反义词“长”“短”的理解。
3）、带小朋友观察操场周围的树木哪棵高哪棵矮？加深幼儿对“高”“矮”的理解。
人教版一年级上册语文 反义词
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人教版一年级上册近义词,反义词
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