练习一第8题：学写毛笔字。
教学目标：1、让学生了解毛笔的握笔及写字姿势、书写特点。
2、练习书写的毛笔字“田、月”。
教学重难点：培养学生良好的写字习惯，提高学生的写字兴趣。
教学过程：一）导入新课，揭示教学内容（1）检查上次作业，交流书法家的小故事。（2）揭示本课的教学内容。
二）学习新课，练习写字。
1）教师出示例字：“田、月”，学生观察这两个字的字形特点。
2）交流观察情况：“田”字上宽下窄，呈正方形，书写时要注意把字写在田字格的正中，第一笔竖起笔后要渐往内收，第二笔横折的折笔也要往内收，使之与第一笔的笔势相响应。“月”字呈长方形，第一笔是竖撇，要长一些，第二笔是横折钩，特别要注意中间的两短横，第二横写在横中线上。
两横右边不要顶格，要留些空白，这样显得匀称。 （3）教师板书示范书写“田、月”并在演示的过程中向学生提示书写的要点。
4）布置学生练习：先提示写字姿势要正确，然后让学生练习书写，先描红再临写。（5）教师行间巡视，指导学生的姿势正确和书写规范。
6）全班交流写字情况：把写得好的作业进行展示，评点；把有明显病笔的学生作业交流，提醒学生注意。
7）学生继续练习写字。
三）总结本课内容，布置学习任务。
1）布置学生课后练习写字作业。
2）学生收集则书法家练字的小故事。学习内容：
练习二第7题：学写毛笔字。
教学目标：
1、让学生了解毛笔的握笔及写字姿势、书写特点。
2、练习书写的毛笔字“工、母。”
3、培养学生良好的写字习惯，提高学生的写字兴趣。
教学重难点：了解笔画的结构。
教学过程：（一）导入新课，揭示教学内容。
1）检查上次作业，交流书法家的小故事。
2）揭示本课的教学内容。（
二）学习新课，练习写字。
1）教师出示例字：“工、母”，学生观察这两个字的字形特点。
2）交流观察情况：“工”字略扁，上面一横左低右高，一竖稍向左倾，下面一横比上面一横要长。“母”字的字形略呈斜势，但体斜而心正，以第二笔横折钩作为其支撑。
横折钩的钩要弯在中心线上。中间的一长横要注意呈左低右高之势。以保证整个字的平衡。
母字里面的两点不要过大，以保证匀称的布局。
3）教师板书示范书写“工、母”并在演示的过程中向学生提示书写的要点。
4）布置学生练习：先提示写字姿势要正确，然后让学生练习书写，先描红再临写。（5）教师行间巡视，指导学生的姿势正确和书写规范。
6）全班交流写字情况：把写得好的作业进行展示，评点；把有明显病笔的学生作业交流，提醒学生注意。
7）学生继续练习写字。
三）总结本课内容，布置学习任务。
1）布置学生课后练习写字作业。
2）学生收集则书法家练字的小故事。
练习三第7题：学写毛笔字。
教学目标：
1、让学生了解毛笔的握笔及写字姿势、书写特点。
2、练习书写的毛笔字“土、牛”。
3、培养学生良好的写字习惯，提高学生的写字兴趣。
教学重难点：有区分性的字形结构。
教学过程：（一）导入新课，揭示教学内容。
1）检查上次作业，交流书法家的小故事。
2）揭示本课的教学内容。
二）学习新课，练习写字。
1）教师出示例字：“土、牛”，学生观察这两个字的字形特点。
2）交流观察情况：“土”字上窄下宽，呈三角形。第一笔短横应在横中线上起笔，两端不出内宫，第二笔竖要写在竖中线上，写得挺拔，第三笔是长横，起笔和收笔都略出内宫。
在书写时不仅要注意横的长短，还要注意左右对称，不可偏侧于一边。“牛”字的一长横写在横线上，呈左低右高，中间的一竖要写在竖中线上，要直，不能歪，这样“牛”字才站得正。
3）教师板书示范书写“土、牛”并在演示的过程中向学生提示书写的要点。
4）布置学生练习：先提示写字姿势要正确，然后让学生练习书写，先描红再临写。（5）教师行间巡视，指导学生的姿势正确和书写规范。
6）全班交流写字情况：把写得好的作业进行展示，评点；把有明显病笔的学生作业交流，提醒学生注意。
7）学生继续练习写字。
三）总结本课内容，布置学习任务（
1）布置学生课后练习写字作业。
2）学生收集则书法家练字的小故事。
练习四第8题：学写毛笔字。
教学目标：
1、让学生了解毛笔的握笔及写字姿势、书写特点。
2、练习书写的毛笔字“亚、赤”。
3、培养学生良好的写字习惯，提高学生的写字兴趣。
教学过程：（一）导入新课，揭示教学内容。
1）检查上次作业，交流书法家的小故事。
2）揭示本课的教学内容。
二）学习新课，练习写字。
1）教师出示例字：“亚、赤”，学生观察这两个字的字形特点。
2）交流观察情况：“亚”字上窄下宽，呈梯形。抓住第一笔和最后一笔的长短，把握整个汉字的形态，注意左右两点的紧疏，把握汉字的平衡。“赤”字要注意下部两点应收紧，竖钩要写得挺拔。
3）教师板书示范书写“亚、赤”并在演示的过程中向学生提示书写的要点。
4）布置学生练习：先提示写字姿势要正确，然后让学生练习书写，先描红再临写。（5）教师行间巡视，指导学生的姿势正确和书写规范。
6）全班交流写字情况：把写得好的作业进行展示，评点；把有明显病笔的学生作业交流，提醒学生注意。
7）学生继续练习写字。
三）总结本课内容，布置学习任务。
1）布置学生课后练习写字作业。
2）学生收集则书法家练字的小故事。
练习五第8题：学写毛笔字。
教学目标：
1、让学生了解毛笔的握笔及写字姿势、书写特点。
2、练习书写的毛笔字“军、售”。
3、培养学生良好的写字习惯，提高学生的写字兴趣。
教学重难点：多字画的结构。
教学过程：（一）导入新课，揭示教学内。
1）检查上次作业，交流书法家的小故事。
2）揭示本课的教学内容。
二）学习新课，练习写字（
1）教师出示例字：“军、售”，学生观察这两个字的字形特点。
2）交流观察情况：“军”字是上下结构，上半部占字的三分之一。下半部分占三分之二，“车”注意写好撇折，最后一笔要写得长一些。
“售”字上下结构，上面部分呈扁形，下面中间两横宜短一些。上下要紧凑一些。这样才显得美观。
3）教师板书示范书写“军、售”并在演示的过程中向学生提示书写的要点。
4）布置学生练习：先提示写字姿势要正确，然后让学生练习书写，先描红再临写。（5）教师行间巡视，指导学生的姿势正确和书写规范。
6）全班交流写字情况：把写得好的作业进行展示，评点；把有明显病笔的学生作业交流，提醒学生注意。
7）学生继续练习写字。
三）总结本课内容，布置学习任务。
1）布置学生课后练习写字作业。
2）学生收集则书法家练字的小故事。
练习六第7题：学写毛笔字。
教学目标：1、让学生了解毛笔的握笔及写字姿势、书写特点。
2、练习书写的毛笔字“青、盖”。
3、培养学生良好的写字习惯，提高学生的写字兴趣。
教学重难点：多字画的结构。
教学过程：一）导入新课，揭示教学内容。
1）检查上次作业，交流书法家的小故事。
2）揭示本课的教学内容。
二）学习新课，练习写字。
1）教师出示例字：“青、盖”，学生观察这两个字的字形特点。
2）交流观察情况：“青”字的上下结构，上宽下窄，字的一长横应从横中线上起笔，起笔和收笔都可以出内宫。下面的本身应写得紧凑一些，与上面的部分靠近。
“盖”字上小下大，上面部分基本呈正文形，下面部分呈卧长方形，上面部分的撇点要稍高于点，三横的起笔呈阶梯状，中间一横要短一点。下面部分的一横要写长一点。
3）教师板书示范书写“青、盖”并在演示的过程中向学生提示书写的要点。
4）布置学生练习：先提示写字姿势要正确，然后让学生练习书写，先描红再临写。（5）教师行间巡视，指导学生的姿势正确和书写规范。
6）全班交流写字情况：把写得好的作业进行展示，评点；把有明显病笔的学生作业交流，提醒学生注意。
7）学生继续练习写字。
三）总结本课内容，布置学习任务。
1）布置学生课后练习写字作业。
2）学生收集则书法家练字的小故事。
练习七第8题：学写毛笔字。
教学目标：1、让学生了解毛笔的握笔及写字姿势、书写特点。
2、练习书写的毛笔字“吉、意”。
3、培养学生良好的写字习惯，提高学生的写字兴趣。
教学重难点：多字画的结构。
教学过程：（一）导入新课，揭示教学内容。
1）检查上次作业，交流书法家的小故事。
2）揭示本课的教学内容。（
二）学习新课，练习写字。
1）教师出示例字：“吉、意”，学生观察这两个字的字形特点。
2）交流观察情况：“吉”上“士”下“口”，“士”所占的空间稍宽，“口”占的空间稍宽，“口”要写得扁一些。“意”上是扁“立”，中间是扁“日”，下面是“心”。
练写时上、中、下三部分要靠得紧一些。“立”字的最后一横应写长，“日”字要写得扁一些、窄一些，卧钩要摆得平衡。
3）教师板书示范书写“吉、意”并在演示的过程中向学生提示书写的要点。
4）布置学生练习：先提示写字姿势要正确，然后让学生练习书写，先描红再临写。（5）教师行间巡视，指导学生的姿势正确和书写规范。
7）学生继续练习写字。
三）总结本课内容，布置学习任务。
1）布置学生课后练习写字作业。（2）学生收集则书法家练字的小故事。
五年级上册写字教学总结
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