一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
最是一作：正是)
岑参(约715~770)，唐代诗人。, 折叠诗歌原文。
渭水东流去，何时到雍州？
平添两行泪，寄向故园流。
岑参诗歌的题材涉及到述岑参志、赠答、山水、行旅各方面，而以边塞诗写得最出色，"雄奇瑰丽"是其突出特点。岑参两度出塞，写了七十多首边塞诗，在盛唐时代，他写的边塞诗数量最多，成就最突出。
在他笔下，在大唐帝国的伟大力量面前任何敌人都不能成为真正的对手，所以他并不需要写士兵们的出色奋斗和艰苦牺牲，他要写的是横在战士们面前的另一种伟大的力量，那就是严酷的自然。如《走马川行奉送出师西征》中，雪夜风吼、飞沙走石，这些边疆大漠中令人望而生畏的恶劣气候环境，在诗人印象中却成了衬托英雄气概的壮观景色，是一种值得欣赏的奇伟美景。如没有积极进取精神和克服困难的勇气，是很难产生这种感觉的，只有盛唐诗人，才能有此开朗胸襟和此种艺术感受。
渭水：即渭河，由甘肃流经陕西入黄河。
渭州：今天甘肃陇西县西南。
秦川：地名，即今陕西。古地名。此处指关中，即陕西中部一带。
雍州：古代的九州之一，包括今甘肃和陕西一带。这里指陕西。
前两句说，渭河的水在不停地向东流淌而去，我什么时候才能到达自己的故乡雍州呢？治所在长安(唐代都城)，唐玄宗开元元年改为京兆府。
故园：故乡。往日所居。后两句说，既然还乡的目的难以实现，那就任凭两行泪滴到河中，由河水把它带到故乡里去吧！
诗词大意：渭水向东边流去，什么时候才能到达雍州呢？无端的流下两行泪来，就让渭水承载我的思念流向故园吧。
**】此诗作于赴安西途经渭州之时。渭州的治所在襄武即今甘肃陇西县西南，渭水从这里流过。由于思乡之情甚切，见渭水东流，即发此寄思乡泪于流水的奇想。
如此，诗中虽未直接写乡愁，却比直接写还要深挚感人。
这是一首怀乡诗。诗人用充沛的感情和真挚的语言，表达了自己对故乡的无限怀念。第一联，用"渭水东流"，引出"到雍州"，紧扣诗题。
用"何时"作问，寄寓了许多情思在其中。第二联写"泪"和"寄"，"平添两行泪"。看到渭水一刻不停地朝东流去，自己不能回到故乡，任凭那滚滚的热泪滴入河中，随渭水流往故园，心里也可以得一些宽慰。
短短四句二十字，写得深刻而真切，巧妙地寄托了诗人的怀乡之情。
五年级上册背诵古诗
观沧海作者 曹操。东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。咏怀诗 阮籍。夜中不能寐，起坐弹鸣琴。薄帷鉴明月。清风吹我襟。孤鸿号外野。翔鸟鸣北林。徘徊将何见？忧思独伤心。江雪 唐 柳宗元。千山鸟飞绝，万...
五年级上册古诗背诵篇目
课内积累篇目 3首。泊船瓜洲长歌行。宋 王安石汉乐府 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山青青园中葵，朝露待日晞。春风又绿江南岸，明月何时照我还阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。秋思百川东到海，何时复西归唐 张籍少壮不努力，老大徒伤悲。洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发...
五年级古诗背诵
81 90 上 91 100 下 整理 张金雷。81 送杜少府之任蜀州 唐 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。82 过零丁洋 宋 文天祥。辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁...