五年级暑假复习

发布 2023-03-16 10:07:28 阅读 6762

第一单元数的计算。

第一节小数计算――加减。

整数加法的交换律、结合律对小数加法运算同样适用。

例题1.786.43-6.72-86.46-3.28

思路】题目中被减数786.43与减数86.43尾数相同,减数6.

72与3.28相加后又可凑成整十数,运算时将786.43减去86.

43,所得的差减去6.72与3.28的和,通过凑整简化运算。

详解】786.43-6.72-86.43-3.28

诀窍】凑整可以是两个数相加的和凑成整十数,整百数……也可以是两个数相减的差凑成整十数,整百数。

第2节小数四则运算。

小数四则运算中运用乘法分配律、结合律和运算定律可以使运算简便。

例题2.计算:32.5×1.25+715×0.125+215÷8-2.55×12.5

思路】这道题是要求三个积和一个商相加减的结果,如果将它们分别求积与商再相加减,计算量太大。经观察1.25,0.

125,12.5这几个因数有相同的数字,只是小数点位置不同,如果把它们转化成相同的因数(其中仅有的一个除式215÷8可转化成215×0.125),再运用乘法分配律,就可使运算简化。

详解】32.5×1.25+715×0.125+215÷8-2.55×12.5

诀窍】运用一个因数扩大若干倍,另一个因数缩小相同的倍数,积不变的性质,可把几个因数转化成相同的数来计算。

第3节巧算(一)

根据题目中各数的特点,运用技巧进行凑整、重组等转化方法,巧妙地计算出复杂题目的结果。算式中各位数字都是9,计算时可以把9凑成整十数、整百数……进行巧算。如:

可以把999看做(1000-1)来运算。

例题3.计算:2-4+6-8+10-12+…-2008+2010

思路】这道题中的数是2——2010的连续偶数,运算符号依次是如果分别把相加的数与相减的数求和,再把两个和相减,就可求得结果;还可以把题中各数的顺序改变重组,即转化为(6-4),(10-8),…就得到了若干个2,加上第一个2,计算就简便。

详解】方法1.原式=(2+6+10+……2010)-(4+8+12+……2008

项数=(2010-2)÷4+1=503] [项数=(2008-4)÷4+1=502]

方法2.原式 =2+(6-4)+(10-8)+…2010-2008)

诀窍】分析题目中各个数的特点,根据其特点采用拆分、重组或凑整等技巧有利于简化运算。

第4节巧算(2)

对于一些数目较大的计算,应先观察数字特点,找出规律,应用有关计算公式和技巧进行解答。这里提到的计算公式是完全平方数求和公式、平方差公式、等比数列求和公式等。

例题4.计算。

思路】这是一道特殊数列的求和,其中每一项都是完全平方数,如果直接行计算,就很困难。这道题的第一项为,以后按自然数平方顺序排列,考虑运完全平方数的求和公式:÷6来求和,能使运算简便。

详解。诀窍】恰当地运用计算公式和技巧能大大简化运算。不仅要学会运用公式,而且更要理解、记住,对今后学习一定有用。平方数求和公式:÷6;平方差公式;等比数列求和公式÷

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