2016-2017学年第一学期七年级道德与法治。
教学工作总结。
孙守贵。今年，是七年级道德与法治课程实施的第一年，共五个单元，十课。
首先，要先熟悉各单元的教育目标，然后针对学习目标设计教学方法和教学环节，结合借鉴课本中设计的一些活动形式，开展有效的教学。
第一单元，主动参与班级和学校活动，感受学校生活的幸福；积极接纳自我，对自己的未来充满新的期待，培养正确的学习观念和成就动机，增强学习的自觉性。
这一版块的设置，主要是引导学生从情感、能力、知识、解决成长中的问题，围绕学习本单元后进行归纳总结、自我评价和小组评议，帮助学生归纳、总结在学习了如何是养成适应新的学习生活和正确认识、评价自我的相关问题后，在方式方法、适应能力、评价能力走进新的学习生活。
我的进步”力求从情感、态度、价值观、能力、知识三个维度评价自己的成长与进步，并说出学习本单元后解决的学习和自我评价中的问题，采取小组互评和学生互评结合。
还有什么困惑和问题”是为了引导学生继续思考走进新的学习生活和正确认识、评价自我已经面临的问题，让问题引导学生引导和深入。
我还希望”的设计主要是为了让学生进一步思考，走进新的学习生活、正确认识、评价自我方面，还有那些要求，需要什么帮助。
在学习方法上，要进行一些反思：学习本单元后，学生是否能自觉融入心得集体、能够体会得到学校生活的幸福？是否能提高自己的状态转变自己的学习方式？
是否能够客观地认识自我、主动发展自己？是否提高了自我管理、自我控制的能力？是否学会选择适合自己的学习方法？
有没有掌握自我评价的方法和途径？
对于“还有哪些困惑问题”‘我还希望’“倾听他人心声”，主要引导学生按要求认真填写，然后进行小组交流，将交流的结果整理出来，征求学生给你的意见之后，以手抄报、黑板报、宣传栏的形式在更大范围让学生敞开心扉，坦然面对初中学学习生活。
在互评是对学生进行引导，教育学生既敢于说出心里话，要对他人评价中肯，增进同学间的友谊。
第二单元的教学和评价。
本版块的设置，主要是为了引导学生反思评价自我，在学习本单元后，回顾自己的成长历程，总结自己的进步，设计自己的困惑与希望，并努力寻找正确解决问题的正确途径与方法，使自己更好的度过青春期。
我的进步”力求使学生从情感、态度、价值观、能力、知识三个维度评价自己的成长与进步，并说出通过学习本单元所解决的成长中的问题。
还有什么困惑或问题”“我还希望”“倾听他人心声”项目的设置为了引导学生继续思考青春，感悟青春，努力让青春更美丽。
学习本单元后，要引导学生以更加积极的心态去接纳青春期的生理变化，以促进心理与生理协调发展，进一步体会青春的幸福与美好，更加愉快、安全的度过青春期。让学生深刻体会青春的幸福和美好，对青春的烦恼进行自我调适和对心理冲动自我控制能力的提升。
在本单元的学习中，解决了自己在成长中的节奏问题，心理冲动问题，青春痘问题，容貌体态问题等。
对于“还有什么困惑”我还希望、“倾听他人心声”这些板块，要求学生认真填写，进行小组交流，将较为集中的困惑、希望在全班交流，并能进行合作**。在教学评价中，注意自评与互评的结合，注意评价与引导的结合。
第三单元的教学和评价。
这一单元，重在能培养学生养成自尊自爱、自信、自立的生活态度，树立人生当自强的观念，准确对待生活中的困难和问题，努力克服依赖心理，做到尊重爱护他人，不做有损人格的事。了解自尊自爱、自信、自立自强品质的基本要求，运用学习的知识解决自己在成长中的问题。
在处理“还有什么问题和困惑”“我还希望”倾听他人的心声等板块时，先引导学生按要求填写，然后进行小组讨论，交流，将比较集中的问题在全班交流，并进行合理的**。
第四单元的教学和评价。
教育学生形成正确的挫折观，走出对待挫折的误区，实现正确面对挫折，磨砺坚强的意志。通过实现“正确面对挫折”“磨砺坚强意志的教育目标”“我增进的情感”“我拥有的能力”“我掌握的知识”这三个评价项目，旨在通过学生的自我评价，反思总结自己在这三维目标上是否达到了要求，通过对比，发现自己在对待挫折的态度、战胜挫折的方法、积极进取的精神、意志坚强的体现、意志坚强的作用、磨砺坚强意志的方法等方面与之前发生的变化，以找到自己的不足和进步。在教学中，要引导学生虚心、积极听取他人的意见和建议，并做出相应的改进，提高学以致用的能力。
第五单元的教学和评价。
通过“我的进步”“还有什么问题和困惑”等栏目，引导学生从情感、能力、知识、解决成长中的问题等四个方面，围绕学习本单元后进行的自我评价和小组评议，旨在帮助学生分析学习法律知识后，对法律知识有哪些新的认识和提高，比如，在法律意识、法制观念上有什么变化，对法律的人士有什么提升，掌握了哪些法律知识，学习法律帮助我们解决了自己成长中的哪些问题，帮助学生树立“守法光荣，违法可耻”的观念，真正走近法律，与法律同行。让学生思考，在依法律己、依法做事、依***方面，提出自己的困惑或问题，在为了自己的发展、在依法保护自己方面，还希望知道些什么，有什么要求。分析在学法、手法、用法方面的不足，明确今后努力的方向，扬长避短、再接再厉。
在这些过程中，教师引导学生结合自己的生活实际，进行回顾思考，要求学生实事求是的回答，让学生自由地发表自己的观点，老师再选取有针对性、代表性的问题，予以释疑解惑。在活动方法上，主要开展座谈会、主题班会、分小组讨论等形式，让学生进行充分的交流，一是学生明确自己的追求，找出差距，树立信心，在法律的陪伴下，安全健康的生活。
总之，七年级的学习内容对学生来说，充满新奇和挑战。老师要密切关注学生的心理变化和年龄特点，不断调整自己的教学方式和方法，以合作**、自主学习为主要形式，争取在一个学期的学习后，使学生的知识、能力、情感、态度、价值观等都有巨大的进步。
学年度第一学期七年级道德与法治试题
2018 2019学年度第一学期期中测试试题。七年级 道德与法治 考试形式 闭卷考试时间 60分钟总分 50分。说明 1 本卷共4页，包括选择题 第1至25题 和非选择题 第26至28题 两部分。2 答题前，考生务必将本人的姓名 所在班级填写在答题纸相应的位置上。3 所有试题都必须在专用 答题纸 上...
学年度第一学期七年级上《道德与法治》期末检测试卷 一
2016 2017学年度第一学期七年级上 道德与法治 期末检测试卷 一 姓名班级学号得分。一 单项选择题 每题3分共计60分 1 进入初中阶段，环境发生了变化，课程增加了许多，这就要求我们 a.所有的安排都依赖于老师和父母b.回家后就上网，从网上获得学习答案c.只结交学习成绩好的同学，不和成绩差的同...
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