1、阪泉之战：黄帝打败炎帝，炎黄联盟形成。
2、涿鹿之战：炎黄部落打败蚩尤部落。
3、影响：华夏族逐渐形成，炎帝、黄帝被尊崇为中华民族的人文始祖。
二、传说中炎帝和黄帝的发明——反映了我国原始社会晚期的社会发展水平。
1、炎帝的贡献：
1)教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜；(2)制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们通商交换。(3)制作乐器琴瑟，有最早的**和历法知识。
2、黄帝的贡献：建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，教人炼銅，发明了弓箭和指南车。
3、黄帝时期：仓颉创造文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘，嫘祖擅长纺织并会缫丝。
三、尧、舜、禹的禅让。
1、禅让制的含义：将部落首领位子传给贤德之人。
2、推举人才的标准———贤德之人(德才兼备，以身作则);3、禅让制的实质：民主推举部落联盟首领的制度(民主推选、首领没有特权)4、继黄帝之后，用“禅让制”推举出的首领有尧、舜、禹。
5、大禹治水：与群众同甘共苦，三过家门而不入，治水有功。体现了刻苦耐劳，坚持不懈，大公无私的精神。
历史朝代顺序表顺口溜。
炎黄虞夏商，周到战国亡，秦朝并六国，嬴政称始皇。
楚汉鸿沟界，最后属刘邦，西汉孕新莽，东汉迁洛阳。
末年黄巾出，三国各称王，西晋变东晋，迁都到建康，拓跋入中原，国分南北方，北朝十六国，南朝宋齐梁，南陈被隋灭，杨广输李唐，大唐曾改周，武后则天皇，残皇有五代，伶官舞后庄，华歆分十国，北宋火南唐，金国俘二帝，南宋到苏杭，蒙主称大汗，最后被明亡，明到崇帧帝，大顺立闯王，金田太平国，时适清道光，九传至光绪，维新有康梁，换位至宣统，**废末皇，五四风雨骤，建国存新纲，抗日反内战，五星红旗扬。
联想记忆法。
学到意大利资本主义的萌芽，想到中国明朝中后期江南地区的“机户出资，机工出力”。
学了英国工业革命，想到中国的鸦片战争。看到菊花，想起陶渊明；看到电灯，想起爱迪生；看到火车，想起史蒂芬孙；看到飞机，想起莱特兄弟。
七年级历史第三课
课题 远古的传说。一 学习目标。1.了解炎帝 黄帝是传说中的华夏族的祖先。2.了解尧舜的 禅让 和 大禹治水 的故事。二 学习重难点。重点 了解炎帝和黄帝对华夏族的形成所作出的贡献，认识到炎帝和黄帝是中华民族共同的祖先。难点 了解炎帝和黄帝对华夏族的形成所作出的贡献，认识到炎帝和黄帝是中华民族共同的...
历史七年级上册第三课导学案
科目 历史主备教师 包宝祥环节。课题预习检测内容复习内容导入方式。年级 七年级使用教师 包宝祥。授课班级 评价等级 使用日期 月日第周批阅人签字 页码 003 第三课华夏之祖。河姆渡 半坡原始居民的异同点。海内外华夏子孙在陕西黄帝陵举行盛大的祭祖活动，以此导入掌握黄帝对人类的贡献 夏朝的建立。为什么...
七年级上册第三课
七年级上册第三课 画家笔下的色彩 教案。作者 周凤丽时间 2012 10 30 17 35 05 画家笔下的色彩 教案。教材分析 本科选择色彩表现为教学内容，让学生了解色彩的本质特征，色彩的象征意义和色彩使人产生的不同情感反映，并运用色彩进行自主表现。设计思路 以各种向日葵 导入新课，唤起学生对色彩...