《如何突出中心》教学设计。
教学目标】⒈认识中心对文章的重要性。
⒉学会围绕中心，合理选择材料，注意详略。
3.通过复习旧知、写作实践活动，围绕中心立意，写出情感和思考。
教学重点】在写作实践中培养学生有意识的注意突出中心。
教学难点】在课例中探寻突出中心的方法。
教学时数】1课时。
师引入新课学习：同学们好，总听***在开班主任交流会的时候夸你们，真高兴有机会和大家一起上课，领略你们的风采。我们今天的学习主题是“如何突出中心”。
同学们，问题来了：我直接把这节课的主题揭示出来，在写作中这叫———开门见山（师稍作等待，让学生说）。这就是突出中心的一个具体方法。
再听题：
选一选】围绕“那一次，我很感动”为题，从选材的角度思考你会选择哪个？
那一次，我很感动。
1、下雨了，好朋友把伞留给了我，自己冒雨回家。
2、奶奶大老远来看我，我忙于学习，没有陪她，看着她带来的一篮鸡蛋和她离开时在风中步履蹒跚的背影，我想了很多……
3、我和朋友去大坝戏水，我的鞋子被水冲走，邻居大哥哥察觉后，三步并作两步，踩着大石块冲下去为我捡回鞋子。
4、公交车上我给老人让座，众人投来赞许的目光。
5、全球爆发电脑勒索病毒，目前很多国家遭受巨大损失。
师小结：突出中心是说话、作文高层次的目标要求。
明确目标】出示学习目标：同学们我们一起读一读我们这节课的学习目标。）
⒈认识中心对文章的重要性。
⒉学会围绕中心，合理选择材料，注意详略。
3.通过复习旧知、写作实践活动，围绕中心立意，写出情感和思考。）
学生齐读）自主学习】
师过渡：那什么叫中心？中心有什么作用？请同学们自主学习知识短文《突出中心》，并结合所学课文勾画要点，独立完成练习。
学生默读《突出中心》知识短文，回顾旧知完成练习。
知识短文《如何突出中心》
中心，是文章中传达出来的作者的基本观点、态度、情感和意图，也就是作者写作文章的主旨所在。每篇文章都要有一个相对集中而明确的中心，有了中心，写文章也就有了主心骨；没有中心，或者中心不明确，文章就会像一盘散沙，叫人不知所云。
围绕中心写作是作文的基本要求，为此，写作者要根据确定的中心选择合适的材料，舍弃无关的内容，并对选定的材料进行一定的剪裁和加工，安排好先后的次序。
为了突出中心，可以设置一条贯穿全文的线索（即在文章的不同段落中都可见的词、句子或是情况等），文章线索分为以下几类：人物线索，事情线索，物品线索，地点线索，时间线索，感情线索。
突出中心，还要注意安排好内容的主次和详略。能强化中心的内容，不妨详细叙述，细致描写，甚至着意强调；相反，与中心关系较远的或不太典型的内容则简略叙述。
突出中心，还可以采用一些具体的方法、技巧。可以开门见山，点明题旨，如《散步》一文，作者开篇即说“我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
”其后都围绕这一中心展开叙述。也可以结尾以议论的形式点题。还可以前后呼应、铺垫渲染、抑扬对比……
思考：1、什么叫中心？。
2、中心有什么作用呢？
3、回顾一下，我们学过的这几篇课文的中心分别是什么？
紫藤萝瀑布。
叶圣陶先生二三事。
驿路梨花。4、三篇文章都表达了各自明确的中心，围绕一篇想一想文章在表现中心方面有哪些不同的方法？
合作交流】1、 组内交流。
要求：组长根据组内情况召集组员交流讨论，保持高效。
内容：将自主学习中遇到的困难，在小组内交流解决，不能解决的准备在全班“展示”时提问。（做好标注）
2、 班内交流。
师：我观察同学们小组交流时学习效率很高。哪一小组愿意站起来展示一下。
你们组能说几题，几个人回答？（师适当评价：答得很全面、说的真准确）
学生展示。师过渡：那么第四题你有什么独到的见解呢？
适当板书）写作实践】
过渡：同学们，课前我们布置以“书包”为话题，写了一篇文章。书包是我们每个人都必备的学习用品，上学和放学的路上，它与我们形影不离。
你的书包是什么颜色的？什么样子的？谁送给你的？
你曾经有过哪些样子的书包？那个书包给你留下的印象最深？你和书包之间有着怎样的故事？
她给你带来了什么（快乐、满足、成长）？她让你感受到什么（亲情、友情）？你的文题是什么？
中心是什么呢？
课前习作要求：书包是我们每个人都必备的学习用品，上学和放学的路上，它与我们形影不离。以“书包”为话题写一篇作文。
自主学习要求：根据自己的文章完成部分**。
交流与评价。
1、小组内部交流，从“大作家”写的事件中看出所要表现的中心，写下对习作的评价，继续丰满**。
2、组长选出代表，在全班交流展示。大家点评，不足之处加以改进。
修改完成习作】
学生修改习作。
师做指导准备：
“我的书包”，将“我的书包”视作客观事物，着眼与介绍、说明，写书包的功能、外观设计和内部构造等。
我是书包”，化身书包，述说心声：为主人负担重鸣不平，因主人乱扔乱放而暗自委屈？设身处地，发挥想象。
我和书包”着眼与书包和主人的关系。你第一个书包是谁送给你的？你和书包之间有着怎样的故事？……
板书设计：围绕中心选取典型材料。
突出中心可以设置贯穿全文的线索。
注意安排内容的主次和详略。
还可以：开门见山，点明题旨：卒章显志。
语文人教版七年级上册第四单元写作《如何突出中心》
如何突出中心 教学设计。教学目标 认识中心对文章的重要性。学会围绕中心，合理选择材料，注意详略。3.通过复习旧知 写作实践活动，围绕中心立意，写出情感和思考。教学重点 在写作实践中培养学生有意识的注意突出中心。教学难点 在课例中探寻突出中心的方法。教学时数 1课时。师引入新课学习 同学们好，总听 在...
语文人教版七年级上册第四单元写作《如何突出中心》
如何突出中心 教学设计。教学目标 认识中心对文章的重要性。学会围绕中心，合理选择材料，注意详略。3.通过复习旧知 写作实践活动，围绕中心立意，写出情感和思考。教学重点 在写作实践中培养学生有意识的注意突出中心。教学难点 在课例中探寻突出中心的方法。教学时数 1课时。师引入新课学习 同学们好，总听 在...
人教版七年级上册 2019 第四单元《写作思路要清晰》教案
写作。思路要清晰。教学目标。1 了解一般文章的行文顺序，学会条理清楚 层次分明地写文章。2 学会根据中心选材，对所占有的材料进行取舍。3 学习列提纲和布局谋篇，并体验撰写提纲的作用。教学重难点。1 学会根据中心选材，对所占有的材料进行取舍。2 学习列提纲和布局谋篇，并体验撰写提纲的作用。教学课时。2...