《平移》习题。
1、决定平移的基本要素是＿＿＿和＿＿＿
2、如上图：△def是由△abc沿bc方向平移3个单位得到的，则点a与点d的距离等于＿＿＿个单位。
3、如图：把∠aob沿着mn的方向平移一定距离后得到∠cpo,已知∠aom=30°,∠dpn=45°,则∠aob=＿＿
4、如图：可由△abc平移得到的三角形有＿＿＿个。（△abc本身除外）
5、如图：正方形abcd的边长为2,以对角线ac上任一这对角线作正方形，则所有小正方形的周长之和为＿＿＿
6、在汉字中，有很多字可由一个汉字平移后组成新的汉字，如将“月”向右平移一个单位后，可组成汉字“朋”,你能再举三个类似的汉字吗？＿＿
7、如图：把△abc平移得到△def,使点a移动到点d ,画出平移后的△def。（6分）
8、如图：将△abc沿着从b到d的方向平移后得到△edf,若ab=4㎝,ae=3㎝,ce=1㎝（14分）
指出平移的距离是多少。
求线段bd,de的长。
答案：1、平移方向，平移距离。 个。
个。6、答案不惟一，如：双、林、从。
7、略。㎝,bd=3㎝,de=4㎝
新人教版 数学七年级下册 5 4《平移》教案
平移 教案。教学目标 1.理解什么叫平移 2.会平移简单的图形 3.了解可以利用平移制作美丽的图案 4.进一步发展空间观念，增强审美意识。对话探索设计 复习 如图，已知直线ab和直线外一点p过点p画一条直线与ab平行。探索1 如图，平移 abc，使点a移动到点，画出平移后的三角形。探索2 1 将右图...
新人教版 数学七年级下册 5 4《平移》教学学案
5.4 平移 一 三维目标。1 在图形进行平移变换的过程中发现学生的空间观念，发展几何的直觉思维 2 学生经历操作 归纳 总结图形平移的基本特征的过程，发展学生的抽象概括能力 3 学生经历操作 实验 发现 确认等数学活动，感受数学活动充满探索性和创造性，激发学生乐于 的热情 教学重点。图形平移的特征...
七年级数学下册5 4平移教案新人教版
5.4平移。教学目标 1.了解平移的概念，会进行点的平移，理解平移的性质，能解决简单的平移问题2.培养学生的空间观念，学会用运动的观点分析问题。教学重点与难点 重点 平移的概念和作图方法。难点 平移的作图。教学设计 一。观察图形形成印象。生活中有许多美丽的图案，他们都有着共同的特点，请同学们欣赏下面...