信息的传递。
教材分析：本节课是河北少儿版七年级下册第四章第二节课的内容。内容涉及神经系统的组成、神经元的结构和功能，内容难以理解。学好这节内容是学好“反射及条件反射”的基础。
学情分析：学生们对于神经调节的知识是很渴望的，神经调节在学生心目中是神秘的。教师要利用学生的这种心理来设计教学过程。
不可以上来就讲名词和概念，让学生的期待一扫而空，要从神经调节的具体事例入手，告诉学生老师要引领他们揭开神经调节的神秘过程。
教学目标：知识目标：
1．描述神经系统的组成；
2．描述神经元的形态结构特征；
3．说出神经元的基本功能；
4．分析神经元适应其功能的的结构特点。
能力目标：培养学生自主学习、小组合作学习的能力；培养学生阅读、分析和归纳能力。
情感目标：通过学习，激发学生了解自我的好奇心，充分认识人体是一个统一的整体。
教学重点：理解神经系统的组成概况和神经元的基本结构与功能。
教学难点：神经元的结构和功能特点。
教学方法：利用**、模型、阅读、等方式，初步认识神经调节的结构基础。
教学准备：课件、脑的模型、学生作业本。
教学过程：一 、情景引入：（5分钟）
**体操运动员在做平衡木动作。
平衡木运动正像它的名字那样，需要平衡能力。运动员要在一根高出地面1.2米，表面宽度约10厘米的横木上做出一连串的舞蹈与翻腾动作。
山道骑车，靠的是自信和勇敢。你知道吗？保持身体和车身的平衡，都是在信息传递的基础上完成的。
人体从外界获取的信息主要靠神经系统传递，各项生命活动都离不开神经系统。
二、学与教。
目标一：神经系统的组成（15分钟）
教师把神经系统组成**按六人一组每组一份交给学生，要求学生通过阅读、识图、观察、讨论，弄清神经系统的组成，并把结论写在作业本上，在此同时由每组的学生代表在黑板上展示，教师对每组的学习情况作适当评价，并利用**和图表展示神经系统的组成，从而让学生们在知识上得到统一的认识）。即，（阅读、识图——讨论、交流——归纳、展示）
目标二：神经元的结构和功能（15分钟）
1.神经元的结构是怎样的，有什么特点？
阅读、归纳并展示，教师利用课件展示并评价）
2.神经元有什么功能？什么是神经冲动？它的传导方向是怎样的？（学生阅读后，教师利用动画演示冲动传导的方向，从而引导学生画一画神经元之间的连接方式）
3.分析神经元适应其功能的的结构特点（引导分析）
4.神经元的分布情况是怎样的？（教师利用图表引导理解）
三、本课小结（3分钟）
由学生说说本节课主要学习了什么内容？
四、练习巩固（7分钟）
七年级生物下册4 2《信息的传递》第一课时教学设计冀教版
第二节信息的传递。教材分析。本节课第一课时通过对人体神经系统图的分析，认识神经系统的组成，使学生从宏观上对神经系统的组成有一个概括的了解。在此基础上，通过用显微镜观察神经细胞装片，使学生认识组成神经系统的基本结构 神经元的结构。为学习。二 神经调节的基本方式 反射和第三节信息的处理等内容奠定了必要的...
七年级美术传递我们的心声
同学间相互评价和老师的指导与肯定，可以增加学生的成就感，可以让学生的作品更成熟，更完美。六 教学活动设计 活动一 新课导入。1.多 展示搜集的宋体美术字，简要介绍宋体字。2.游戏 练眼力。在众多字体的范字中找出哪些是宋体字 3.动手找一找 在身边的图书上找出哪些地方用到了宋体字。4.出示课题 传递我...
七年级生物下册
七年级生物下册 食物中的营养物质 导学案。食物中的营养物质 导学案。一 教材分析及教学方法 本节教材内容包括食物中的营养物质和测定食物中的能量以及资料分析 活动及进一步 等学生活动。本节课利用课本资源，在查阅活动中培养学生查阅资料的能力，这使学生的学习兴趣得到提高。学习的自觉性加强。同时也可使学生利...