2013秋大英县河边中学七年级语文练习题。
一、默写（8分）
10.学而时习之。
11不舍昼夜。
12切问而近思。
13.饭疏食饮水乐亦在其中矣。
14其不善者而改之。
15、《论语》阐述学习和思考辩证关系的两句话是。
二积累运用
3．结合上下文理解句中加点的词语。
1)我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。
2)说我是“心清如水的学生”。
3)可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！
三现代文阅读（32分）
1 课内现代文（8分）
散步。①我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
②母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
③后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。
我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。
我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。
”④但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：
那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。
⑤这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻；但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
20“她现在很听我的话，就像我小时候听她的话一样”这句话的意思理解得最准确的是（ ）2分）
a．母亲老了，她依赖长大了的我，就像小时候我依赖她一样。
b．母亲老了，没有自己的主见，就像小时候我没有自己的主见一样。
c．生活的担子已经从母亲肩上转到了我的肩上，母亲依赖我，就像小时候我依赖她一样。
d．母亲老了，只能听从我的安排，就像小时候我只能听从母亲的安排一样。
21第③段主要采用___a语言b行动c心理d细节）描写方法。（1分）
22．文中画线句子反映了人物品质，体现了的家庭关系。（2分）
23如何理解文中最后一句话中加粗的词语？（3分）
2课外现代文阅读：
老师的忏悔。
比尔·克利亚是美国犹他州的一位中学老师，他对自己的教育教学工作总是一丝不苟，在学生和同事中间口碑极佳。有一次，他给学生布置了一项作业，要求学生就自己的理想写一篇作文。
一个叫蒙迪·罗伯特的孩子兴高采烈地写开了，用了大半夜的时间，写了满满七大张纸，描述了自己的梦想。他梦想将来有一天拥有一个牧马场，他描述得非常详尽，并画下了一幅占地200英亩的牧马场示意图。示意图中有马厩、跑道和种植园，此外还绘制了房屋建筑和室内设置平面图。
第二天，蒙迪兴冲冲地将这份作业递到老师手上，脸上洋溢着幸福的微笑，带着未来牧马场主人的骄傲。然而作业发下来的时候，却见第一页的右上角上被老师打了个大大的“f”(差)。
下课后蒙迪去找老师：“我为什么只得了f?”
克利亚老师打量了一下眼前这位毛头小伙，郑重地说：“蒙迪，我承认你这份作业做得很认真，但是你的理想离现实太远，太不切实际了。要知道你父亲只是一个驯马师，连固定的家都没有，得经常搬迁，根本没有什么资本。
而要拥有一个牧马场，得要很多的钱，你能有那么多的钱吗？”克利亚老师最后说，如果蒙迪愿意重新做这份作业，可以重新给他打分。
蒙迪拿回自己的作业，去问父亲。父亲摸摸儿子的头说：“孩子，你自己拿主意吧，不过，你得慎重一些，这个决定对你来说很重要！”
此后的岁月中，蒙迪一直保存着那份作业，那份作业上很大很刺眼的“f”一直伴随着他。然而正是这份作业激励着蒙迪，他一步一个脚印地艰难创业，坚持不懈地不断超越新的征程，多年后蒙迪·罗伯特终于如愿以偿地实现了自己的梦想。
一天，克利亚老师应邀带着他现在的30名学生踏上这个占地20多英亩的以“蒙迪”命名的私人牧马场。头上已经添了许多白发的克利亚老师流下了忏悔的泪水，激动地说：“蒙迪，现在我才意识到，当年我就像一个偷梦的小偷，偷走了很多孩子的梦，但是你的坚韧和勇敢，使你一直没有放弃自己的梦！
”蒙迪大步走上前去，拥抱克利亚老师，并深情地说道；“老师，谢谢您！正是那次糟糕的成绩，激励着我为实现梦想永不停息地奋斗。”
克利亚老师缓缓地抬起头，面向在场的每一位学生，目光中充满着希望。
是啊，梦就是期望，有期望才会有激情，才会努力拼搏。守住自己的梦，勇敢地走下去，你就终会到达成功的彼岸。
24给划线字注音（2分）
马厩糟糕忏悔（ ）坚韧。
25解释词语在文中的含义：（2分）
如愿以偿 忏悔
26、一篇文章的题目，应该简要鲜明的点出文章主要内容。请你为这篇选文另拟定一个标题。（ 3分。
27，克利亚老师为什么给蒙迪的作业打“f等级？你怎样看待老师的这个评价？请说明理由。（ 3分）
四）名著阅读：
28《繁星》《春水》的作者是女作家。
四作文：（50分）
29．刚刚升入初中的你，在中学校园里生活了一个月的时间，一定结识了新的老师和朋友，有许多新的感受和体验，请你以其中一点为内容写一篇文章。
要求：⑴ 题目自拟，不少于。
.文中不得出现真实的人名、地名、校名。
不用续卷纸，卷面整洁，书写规范。
思考：春天的草有哪些特点？从哪些句子看出来的？
嫩，绿，多，软2)春天来了，草从土地里生长出来，作者为什么要用"偷偷""钻"来形容呢？--钻"字用得好，"钻"表现了生命力顽强，写出了春草而出的挤劲。"偷偷地"写出了不经意间，春草已悄然而出的情景。
这样写赋予小草以感情和意识，富有情趣，惹人喜爱。"偷偷地"要轻读，将"钻"换成"长"或"蹿"就平淡了，既没有了那种顽强的生命力，语言也不生动形象了。3)小草很可爱生命力也顽强，它招来了许多人。
这里作者写了一系列人的动作。哪些动作呢？(学生读)坐、躺、滚、踢、跑、捉。
从这些动作，你们可以想象得出，到草地上来的是些什么人？学生回答，指出：是孩子。
这是作者抓住了儿童最喜爱的，而且是适宜于在草地上开展的几种活动来写的。写儿童的活动是写草对儿童的吸引力，突出草这一中心。而写儿童的天真活泼，欢声笑语又给草地增添了生活气息，使大自然充满了生气。
4)结尾一句"风轻悄悄的"这是借风衬草。提问：这句与上下文有联系吗？
指出：照应了开头"东风来了"，又为下文写风伏笔。从这两处可以看出文章结构的严谨。
5)齐读春草图。
第3小节写出了春草的什么特点？
④春草图中为什么还要写人的活动？
⑤想像一下，如果你是小草，在厚厚的土壤下等待了一个冬季，当春天来临时，你会有怎样的心理活动？偷偷破土而出会是怎样的情景？
⑥说说“偷偷地”、“钻”字用得好在哪儿？
春草图 朗读（齐读），思考这段抓住了春草的什么特点来写？
教师明确：嫩、绿、多）
1） 把“小草偷偷地从土里钻出来”换为“小草一下子从土里生出来”，体会其表达效果有何不同。哪个好
钻”和“偷偷”用得好，说说好在**？
钻”既表现春草冲破土层的挤劲，又用“偷偷地”修饰，形容它不知不觉地出现，生动地表明春草的活力。
2）那么为什么作者在描绘春草图中要穿插这些小孩的画面呢？
提示：小草和小孩子具有哪一个共同点呢？（小，说明他们都处在生命中最富有生气，最活泼的时期，这个时期的生命力最为旺盛。）
在春草图中，作者将小草的画面和小孩子的画面组合在一起，也就是将两个最富有生命力的景象组合起来，交相辉映，使得整个春草图显示出了一派生机勃勃的景象。总结。
大英县河边中学七年级语文第一学月考试题元
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