七年级学习情况汇总及调查报告。
调查对象：七年级学生。
调查人数：七一班：31人七二班：34人。
结合上表数据，学生觉得最难学的科目前三名分别为，七二班外语（82%），语文72.3%，七一班生物64.5%，其次达到百分之40的有数学，七一外语，地理。
学生最喜欢的科目前三名分别是，七一班外语42%，七二班生物38.2%，以及数学20%。结合本次调查表，可以发现，觉得语文最难学的理由是老师讲课的时候比较快，听不懂，特别是文言文，拼音的时候，写作文的时候很多字不会写。
外语是听不懂，容易忘记读音，单词不会读，主要是基础知识不过关。数学是有一些字母不知道它的含义是什么有些较深不让人理解的课程，老师没有细讲，最后就是基础知识不过关，一样听不懂。地理主要是老师讲的复杂又很难分析，听不懂，生物集中反映的问题是，老师语速比较快，同学很吵，老师讲课声音听不到，老师知识点画的太多，不知道哪个是重难点。
历史政治主要体现在要背，要记上，老师讲课太快。在本次调查过程中，学生也给老师提出一些建议，如语文，希望老师讲课的时候慢一点，讲细一点，外语的时候，学生希望老师把英标在教一遍，能够做更多的练习。地理课，学生希望老师讲课的时候细一点，重难点讲清楚，把前面知识在复习一遍。
数学课，学生希望老师讲课慢一点，详细一点，生物课时，希望老师把纪律管好，讲课慢一点，多做一点实验，语速慢一点。在最喜欢的科目调查中，说到外语课时，学生反映，外语课很有趣，老师能够让同学们去上台表演，课外知识也比较多，七二班生物课，学生喜欢的理由是，老师讲的很慢，很清楚，生物课实验比较有趣，能够获得我们意想不到的答案。
综上所诉，本次调查，主要从学生近一个月的学习情况反馈，其实也就是学习兴趣来看，首先，学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识倾向。教育心理学的研究表明：对某一事物产生了动机，还不一定能发展为兴趣；若一旦成为兴趣，就必然有与之相伴随的动机。
兴趣因行动结果获得的满足感而巩固与加深。教育家夸美纽斯认为：“兴趣是创造一个快乐和光明的教学环境的主要途径之一。
”在我国春秋时期，孔子就提出了：“知之者不如好知者，好知者不如乐之者”的重要命题，非常重视学习兴趣的培养问题，认为这是调动学生学习积极性的重要条件。宋代学者朱熹认为：
“教人未见意趣，必不乐学。”说明浓厚的学习兴趣能调动学生的学习积极性，启迪其智力潜能并使之处于最活跃的状态；浓厚的学习兴趣也可以激起强大的学习动力，使学生自强不息，努力学习。
一项在小学进行的调查表明，学生对所学科目产生兴趣时，学习积极性高涨，学习成绩较好；反之，则无精打采，成绩也不理想；学生最感兴趣的科目，成绩最好。国外的研究发现，两个智力水平相当的学生，有学习兴趣者的成绩一定优于无兴趣者。不仅如此，一个智力水平较高的学生，其学习成绩可能还不如一个智力水平稍低却有着浓厚学习兴趣的学生。
本次调查，希望能够给各位老师教学上提供些许帮助，在如何把握学生学习兴趣以及提高课堂效率上，在多下一些功夫。
初一英语人教版七年级下册英语单词汇总表 带音标速记版
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六年级词汇总表A,B
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九年级英语单词汇总表
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