2014人教版语文七年级成语汇编。
1、 各得其所：指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。
2、 翻来覆去：形容多次重复做某事，比喻反复无常。
3、 絮絮叨叨：形容说话啰嗦。
4、 喜出望外：因遇到出乎意料的好事而非常高兴。
5、 形影不离：像身体和影子那样分不开，用来形容彼此关系密切，无时无刻不在一起。
6、 自作主张：用来指没有经过他人同意，就擅自处理。
7、 截然不同：用来形容事物之间毫无共同之处。
8、 小心翼翼：翼翼：严肃谨慎。本是严肃恭敬的意思。现形容谨慎小心，一点不敢疏忽。
9、 疲惫不堪：疲惫的不能忍受。形容非常疲乏。
10、 不求甚解：现多指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。
11、 混为一谈：把不同的事物混在一起，当作同样的事物谈论。
12、 油然而生：自然而然的产生某种感情。
13、 恍然大悟：一下子完全明白了。
14、 花团锦簇：用来形容五彩缤纷、灿烂绚丽的景象。
15、 美不胜收：美好的东西太多，来不及一一接受或欣赏。多用来指美景或艺术品极为丰富。
16、 获益匪浅：得到的益处很多。
17、 宽宏大量：形容肚量大，能容人。
18、 独具慧眼：具有独到的眼光和见解。用来形容眼光敏锐，能看到别人不易发现的事物。
19、 蛛丝马迹：比喻隐约可寻的线索和迹象。
20、 自相矛盾：比喻言语或行为自相抵触。
21、 整装待发：整理好行装，等待出发。
22、 滚瓜烂熟：形容读书、背诵、记认熟练而流畅。
23、 哄堂大笑：形容满屋子的人同时大笑。
24、 得意洋洋：用来形容称心如意的样子。
25、 洗耳恭听：洗清耳朵，恭敬而专心的倾听。用来形容诚心诚意的听人讲话的态度。
26、 持之以恒：有恒心，长期坚持下去 。
27、 鸦雀无声：连乌鸦和麻雀的声音也没有。用来形容极其寂静，没有一点声音。也用来形容默不作声。
28、 呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。
29、 花枝招展：比喻姿态优美。
30、 仙露琼浆：神仙所喝的美酒，后比喻酒非常鲜美。
31、 忍俊不禁：指忍不住要发笑。（注意：不能与“笑”重复使用。）
32、 呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。
33、 瘦骨嶙峋：瘦得皮包骨头，像山崖突兀的样子（嶙峋：形容人瘦削。）
34、 头晕目眩：头脑发昏，眼睛发花。（眩：眼睛昏花。）
35、 灰心丧气：形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。苟，敷衍了事。
36、 高不可攀：高得无法攀登。用于形容难以达到。也用来形容人高高在上，使人难以接近。
37、 一丝不苟：形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。苟，敷衍了事。
38、 海枯石烂：海水干涸、石头腐烂。形容历时久远。也比喻坚定的意志永远不变。
39、 日转星移：斗换星移。意思是感叹时光飞逝，事物在变化，物是人非。
40、 姿态万千：容姿态多种多样。
41、 弱肉强食：原指动物中弱者被强者吞食。比喻弱的被强的吞并。
42、 惊慌失措：措：失去常态。由于惊慌，一下子不知怎么办才好。
43、 更胜一筹：比较起来稍微好一些。
44、 庞然大物：外表上庞大的东西。
45、 津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。
46、 随声附和：自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。贬义词。
47、 不可救药：病重到不能用药救活，比喻人或事物坏到不能用药救活。后比喻人或事物坏到无法挽救的地步。
48、 骇人听闻：使人听了非常吃惊、害怕。
49、 莽莽榛榛：形容百草丛生，草木丰茂的样子 。
50、 兴高采烈：形容兴致高。
51、 神通广大：原是佛家语，指神奇的法术。法术广大无边。形容本领高超，无所不能。
52、 踉踉跄跄：走路歪歪斜斜的样子。
成语运用专练。
七年级语文备课组李艳芬。
一、方法整理：
成语误用一般有集中类型：望文生义、褒贬误用、适用对象或范围不当、重复用语、自相矛盾、用错敬谦。
1、 例句：一道选择题他做了半个小时，真是小题大做啊！
错误原因。分析：成语的特点之一是意义的整体性，其意义往往不是它的组成部分意义的简单总和，因此不能只按照字面意思去牵强附会，而应做到三点：
(1)要弄清成语的**及其故事的内容，(2)要辨明成语的细微差异，(3)要区分成语语义的范围，避免望文生义。
2、 例句：他提出了很好的建议，大家都随声附和地表示赞同。
错误原因。分析：成语中相当一部分是具有明显的色彩的，使用时如果不加以区别，就会导致误用。不辨色彩主要表现在褒贬误用、语体色彩不当等方面。
3、 例句：（1）、同学们来到旅游胜地，快乐的玩耍，享受着天伦之乐。
（2）、向老师学习，就是要不耻下问。
错误原因。分析：成语适用对象和范围一般是比较固定的，具有很强的单一性，如果对成语所表达的习惯对象或范围缺乏了解，便会使陈述和被陈述之间出现张冠李戴的现象，造成误用。
4、 例句：看到考试卷，她忍俊不禁的笑了。
错误原因。分析：有些成语在运用中，从意义上看符合句意，似乎没有错误，但结合上下文的整体意思来看，或从逻辑推理角度来看，可能出现这样或那样的问题。
5、 例句：（1）、走在校园里，我经常与小学时的同学萍水相逢。
（2）、他在大会上的即兴讲话逻辑严密、语无伦次，博得了与会专家的一致好评。
错误原因。分析：在成语运用中，成语自身意义尽管准确，但它有时与句子其他部分表达的语意不一致，因而造成前后矛盾。
6、 例句：他站起来说：“老师刚才那番话抛砖引玉，下面我来说说我的想法。”
错误原因。分析：积累分清敬谦词，避免用错。
二、判断正误。
1、尽管计算机是高科技工具，但拥有它并不意味着工作都可以事倍功半。（
2、集**、电脑、相机、信用卡等功能于一体，这款新型手机在生活中的作用被发挥得酣畅淋漓。（
3、在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁，留下了辛酸的眼泪。
4、中国好声音比赛，选手们的表现成为许多观众茶余饭后津津有味的话题。
5、许多同学读完《学生危机自救手册》后恍然大悟：学会自救可以躲过许多灾难。
6、公园成立了野生动物救助中心，一些遭伤害的野生动物又栩栩如生了。
7、您大驾光临，真令寒舍蓬荜生辉。
三、实战演练。
1、下列句子中成语使用恰当的一项是（ ）
a、目前，水资源紧缺的状况正以锐不可当之势影响着我们的生活，理应引起高度重视。
b、小邹真是别出心裁，制作的飞船模型与众不同，令人叫绝。
c、我们就是要虚张声势，把大家的学习热情鼓动起来。
d、他操作计算机非常熟练，已经达到了为所欲为的程度。
2、下列句子中加点的成语运用恰当的一项是（ ）
a、 周末，同学们在老师的带领下去临沂书法广场参观游览，一路上大家沐着阳光谈笑风生，尽享天伦之乐。
b．五一小长假期间，全国各大景区人满为患。拥堵的车流、攒动的人头令许许多多的芸芸众生纷纷慨叹出行的困难。
c．5月22日，新疆乌鲁木齐市再次发生了严重暴恐案，导致大量无辜市民死伤。这一骇人听闻的事件激起了国际社会对**罪行的强烈谴责。
d．青青的山，绿绿的水，栩栩如生，令人陶醉。
3、下列句子中加点的成语使用有误的一项是（ ）
a．我市短小精悍的民俗节目《鼓盆歌》，在举世瞩目的上海世博会上亮相。
b．当西方世界还在经济危机的迷雾中彷徨，生机勃勃的华夏大地，首先传导出经济复苏妙手回春的强烈信号。
c．登上市郊真武山，极目进眺，只见青山如屏，绿水如带，令人心旷神怡。
d．在阳光明媚、春风和煦的时节，泛舟风光旖旎，美不胜收的襄阳古护城河，那真是惬意无比啊！
4、下列句子中加点成语使用正确的一项是( )
a. 目前，住房**一涨再涨，令购房者叹为观止。
b. 春节联欢晚会上，赵本山的爱徒小沈阳幽默风趣的表演逗得观众忍俊不禁地大笑。
c. 同学们聚在一起，享受着天伦之乐。
d. 危难之时，绿色的迷彩撑起了生命的希望，人民解放军无愧为共和国的中流砥柱。
5、下列句子中加点的成语使用有误的一项是（ ）
a、我们必须持之以恒，一步一个脚印地勤奋学习，绝不能有半点虚假和骄傲。
b、比起贝壳里的生命来，我在这世间停留的时间也算长的了，应该用我的能力来把我所能做到的亊情做得更精致、 更仔细、更加地一丝不苟。
c、在广州读书的美籍华裔留学生爱德华，正津津乐道地谈论着中式英语的是与非。
d、马的颚骨虽然很长，它却没有如驴的那副蠢相，如牛的那副呆相。相反地，它的头部比例整齐，却给它一种轻捷的神情，而这种神情又恰好与颈部的美相得益彰。
6、下列句子中加点的成语使用有误的一项是( )
a.全市上下众志成城，誓把襄阳建设成汉水流域中心城市。
b.吴铭辉三度割皮救父的孝义之举，让人油然而生敬意。
c.今年3月，昆明火车站发生了石破天惊的严重暴力恐怖事件。
d.对于马航mh370客机的离奇失踪，人们议论纷纷，莫衷一是。
七年级语文上册成语
七年级语文上册所有成语解释。水波粼粼shu b l nl n 形容水面明净。各得其所g d q su 原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。絮絮叨叨x x d o d o 形容说话啰嗦。喜出望外x ch w ngw i 所遇超过了所望，因而感到特别高兴。翻来覆去f nl if ...
七年级语文 课后成语
各得其所。喜出望外。絮絮叨叨。自作主张。不可抗拒。形影不离。迷迷糊糊。模模糊糊。疲倦不堪。小心翼翼。不求甚解。混为一谈。恍然大悟。花团锦簇。美不胜收。宽宏大量。独具慧眼。蛛丝马迹。一字不漏。滚瓜烂熟。整装待发。方头大耳。得意扬扬。洗耳恭听。持之以恒。鸦雀无声。繁花嫩叶。呼朋引伴。花枝招展。忍俊不禁。...
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