第一单元．常识填空。
1）《童趣》选自作者是代文学家。
2）《在山的那边》中“山”的含义是。
第二单元．文学常识填空。
1）《人生寓言（节选）》的作者是我的信念》的作者是即著名曾两次获。
2）《论语》是记录的一部书。
第三单元．文学常识填空。
1）《春》的作者是济南的冬天》作者是原名。
2）《秋天》的作者是现代人家。代表作有。
3）《观沧海》的作者是是时代）的家、 家、诗人。
4）《钱塘湖春行》的作者是是代大诗人，著有钱塘湖就是。
5）《西江月》的体裁是西江月”是作者号朝代）著名爱国词人。本篇选自天净沙》的体裁是天净沙”是作者代著名的家。
背诵默写。1）春中赞美春天的生命力、表现文章主题的三个比喻句分别为。
2）《次北固山下》的颈联是 。
3）《钱塘湖春行》中写动物的诗句是写植物的诗句是。
4）《观沧海》中表现诗人博大胸襟的诗句是。
5）《西江月》里形象表现丰收之乐的诗句是。
6）《天净沙》中表现全曲主旨的一句是。
第四单元．文学常识填空。
1）《化石吟》属于诗；诗句表现了诗的。
主题。2）《绿色蝈蝈》的作者是国著名的家。本文选自。
3）《山市》选自作者世称先生。 代。
家。山市与相似。
第五单元．文学常识填空。
1）《风筝》选自散文集作者是我国现代伟大的家、
家家。2）《纸船》选自诗集作者原名是我国现代著名的。
家、诗人。3）《金色花》选自作者是国家）文学家。2024年获。
奖。4）《散步》的体裁是表现了
的主题；《羚羊木雕》的体裁是表现了。
的主题。第六单元．文学常识填空。
1）从体裁看，《女娲造人》是故事；《盲孩子和他的影子》是。
故事；《蚊子和狮子》是故事。
2）选自《伊索寓言》的课文是选自《韩非子》的寓言是选自《淮南子》的寓言是。
3）从诗词的格律来看，《龟虽寿》属于诗；《过故人庄》属于。
诗；《夜雨寄北》属于诗；《浣溪沙》属于诗。,
第一单元：《走一步，再走一步》莫顿·亨特，美国作家。《蝉》小思，香港作家。
《贝壳》席慕容，台湾作家。《紫藤萝瀑布》宗璞，选自《铁箫人语》。《童趣》选自《浮生六记·闲情记趣》，沈复，清代文学家。
第二单元：《理想》作者：流沙河。
《我的信念》玛丽·居里，波兰人，著名科学家。《论语》是记录孔子和他的**言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。孔子：
名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，我国古代伟大的思想家，教育家。
第三单元：《春》朱自清，选自《朱自清散文选》。《济南的冬天》老舍，原名：
舒庆春，字舍予，北京人，著名作家。《秋天》何其芳，四川万县人，现代诗人，评论家。《观沧海》曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。
其诗以慷慨悲壮见称。
第四单元：《绿色蝈蝈》选自《昆虫的故事》，法布尔，法国著名昆虫学家。《山市》选自《聊斋志异》，蒲松林，字留仙，清代文学家。
第五单元：《风筝》选自散文集《野草》，鲁迅，原来周树人，浙江绍兴人，中国著名文学家，思想家，革命家。《散步》作者：
莫怀戚。《金色花》选自《泰戈尔诗选》，泰戈尔印度文学家。《荷叶·母亲》，冰心，原名：
谢婉莹，福建长乐人，现代著名作家，代表作有《繁星》《春水》《往事》《寄小读者》。《世说新语》，是南朝宋彭城人刘义庆组织一批文人编写的书。
第六单元：皇帝的新装》选自《安徒生童话和故事选》，安徒生，丹麦著名童话作家。代表作：《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》。
天上的街市》和《静夜》，选自《郭沫若全集》，郭沫若，原名郭开贞，四川乐山人，诗人，学者，代表诗集《女神》《星空》。
女娲造人》选自《神话故事新编》作者：袁珂。
智子疑邻》选自《韩非子·说难》，韩非子，战国末期著名思想家。代表作《韩非子》
塞翁失马》选自《淮南子·人间训》,《淮南子》又名《淮南鸿烈》,由西汉淮南王刘安组织编写。
人教版七年级上册文学常识
人教版七年级上册第。一 二 三单元文学常识。一 在山的那一边 作者 二 走一步，再走一步 作者国的 三 蝉 选自作者 贝壳 选自 作者 台湾画家 作家。四 紫藤萝瀑布 选自作者 原名 冯钟璞著名哲学家冯友兰之女。五 童趣 选自作者字 清代文学家。浮生六记 是作者的代表作，共六卷，每卷皆有标题，依次是...
人教版七年级语文上册文学常识
第六单元。22 皇帝的新装 选自 安徒生童话和故事选 安徒生，丹麦著名童话作家，代表作有 皇帝的新装 卖火柴的小女孩 丑小鸭 夜莺 海的女儿 拇指姑娘 等。童话是儿童学的一种。通过丰富的想象 幻想和夸张塑造形象 反映生活，对儿童进行思想教育。23 天上的街市 作者郭沫若，原名郭开贞，现代作家 诗人 ...
七年级上册文学常识
11 天净沙 作者代著名戏曲作家。12 河中石兽 作者字代文学家，阅微草堂笔记 以记述为主，以。形式写成的志怪 13 皇帝的新装 作者著名童话作家，著有。一 繁星 春水 1 繁星 春水 是冰心在印度诗人的 飞鸟集 的影响下写成的，总的来说，大致包括三个方面的内容 一是对的歌颂 二是对的崇拜和赞颂 三...