七年级上册《整式—单项式》教学设计。
教材分析。本节课的主要内容是通过用字母表示简单的数量关系引出单项式及有关的概念，为进一步学习多项式、整式的加减做充分的准备。学情分析：
在小学他们已经学习过用字母表示数，这对于他们进一步学习用字母表示简单的数量关系是有帮助的，因此在教学过程中除了引导他们正确地用字母表示数量关系外，应把重点放在他们对单项式有关概念的理解和运用上，为整式的加减做准备。教学目标：知识与技能。
1、了解代数式的概念，会列代数式表示简单的数量关系，掌握代数式的书写注意事项；
2、理解单项式的概念，掌握单项式的系数和次数的概念，能判断一个代数式是不是单项式，对于一个单项式能说出它的系数和次数。过程与方法。
1、通过练习、合作**用字母表示简单的数量关系，2、通过引导学生自主学习、合作学习及变式训练掌握单项式、单项式的系数和次数的概念。情感态度与价值观。
1、通过观察、体验、运用，让学生经历探索数量关系和变化规律的过程，感受到用字母表示数的优越性。
2、在进一步理解用字母表示数量关系的过程中建立符号意识，激发学生学习数学的积极性。教学重点难点及突破。
1、本节课的直接目标是让学生了解用字母表示数的概念，理解单项式有关的概念，能分清代数式中的那些是单项式，并知道它们的系数和次数。2、重难点的突破在于用字母表示数量关系及理解单项式有关的概念。教学准备：
多**课件【教学设计】，一、课前复习。
字母表示数有什么意义？
要求：自己思考1分钟，然后师友面对面，学友说给学师听！如果学友说不出，学师给学友说一遍，然后学友再说，意见达成一致后举手给全班说。
)（电子白板出示）用字母表示数，字母和数一样可以参与运算，可以用式子把数量关系简明地表示出来，更适合于一般规律的表达。二、教学过程。
一）出示学习目标，引入新课（幻灯片）
1、理解单项式及单项式的系数、次数的概念。（重点）2、会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。3、能用单项式表示具体问题中的数量关系。（难点）（二）自主学习（幻灯片）
认真学习课本56页思考——例题3上面的内容。并完成《作业与测试》第41页自主预习的两个小题！（5—7分钟）
要求：自主完成《作业与测试》，完成之后师友交流，意见达成一致后，举手答题！）
1单项式的含义：只有数与字母的积的代数式。单独的一个数字或字母也叫单项式．
2单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数．
3一个单项式中，所有字母指数的和叫做这个单项式的次数．（幻灯片）（三）合作**。
1、练习1下列各式中哪些是单项式？如果不是，说下原因！《整式---单项式》教学设计。
要求：个人观察思考，然后师友面对面，学友说给学师听，意见不一致可以讨论一下，意见一致后举手展示！）学生展示完后出示结果：
整式---单项式》教学设计2、练习2填表：
整式---单项式》教学设计。
温馨提示：个人先观察思考，在练习本上写出答案，然后师友面对面，学师学友对一下结果，，意见不一致可以讨论一下，意见一致后举手展示！学生展示完后出示答案！
教师根据具体情况总结一下。3、练习3用单项式填空，并指出它们的系数和次数：
比比谁快：个人先观察思考，在练习本上写出答案，然后师友面对面，学师学友对一下结果，，意见不一致可以讨论一下，意见一致后举手展示！）（1）每包书有12册，n包书有册；
2）底边长为a cm，高为h cm的三角形的面积是cm2；（3）棱长为a cm的正方体的体积是cm3；
4）一台电视机原价a元，现按原价的9折**，这台电视机现在的售价是元；
5）一个长方形的长是0.9 m，宽是a m，这个长方形的面积是m2.学生展示完后出示结果：（四）拓展提高我思我进步：
用字母表示数后，同一个式子在不同的问题中可以表示不同的含义。例如，在问题（5）、（6）中，所填的结果都是0.9a，一个是表示电视机的售价，一个表示长方形的面积，你还能赋予0.
9a一个含义吗？（一本书的**是0.9a元，这块黑板的长是0.
9a。）在书写单项式时：归纳ppt单项式的注意点（1）圆周率π是常数。
2）如果单项式是单独的字母，那么它的系数是1。如：单项式c的系数是1。（3）当一个单项式的系数是1或–1时，“1”通常省略不写，但不要误认为是0，如：a2，–abc。
4）单项式的系数是带分数时，还常写成假分数，如：x2y写成x2y。
5）单独的数字不含字母，所以它的次数是零次。
6）单项式的系数包括它前面的符号，且只与数字因数有关。而次数只与字母有关。三、课堂小结。
让学生谈谈本节课的收获！学友先说，学师补充的方式进行。
1、单项式（注意单个数或字母也是单项式）2、单项式的系数（要包括其前面的负号)3、单项式的次数（所有字母指数和）四、布置作业。
作业与测试》整式（1）随堂学练与课后作业。作业要求：
1、独立完成作业的良好习惯，是成长过程中的良师益友。
2、学友完成之后交学师看，学师的组长看，老师看组长的以及所有同学的作业！同时看学师的批改作业情况！
七年级数学整式加减单项式学案
互议互议，小组合作 数学教学模式学案。年级 七年级课题 单项式主备人 课时 33 备课时间 2014年10月20日使用时间使用者 学习目标 1 理解单项式及单项式系数 次数的概念。2 会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。3 初步培养学生观察 分析 抽象 概括等思维能力和应用意识。4 通过小组讨论...
人教版七年级数学上册单项式教学设计
课题教师。第二章 整式第一节 单项式倪敏红 安顺市第五中学 教材分析。单项式 这一节是人教版版 义务教育课程标准教科书 数学七年级上册第二章 整式 的第一节。本章主要内容是单项式 多项式 整式的有关概念及整式的加减运算等，它既是对前面所学知识的深化和发展，也是今后学习一次方程 整式乘除等数学知识及其...
七年级数学单项式
厦门市启悟中学2014 2015学年校本作业。初一年级数学学科 2.1.2 单项式。教师 林友鹏使用日期 年月日。姓名班级号数等级 一 计算。二 填空。1 由数字或字母的乘积组成的代数式称为 单项式中的数字因数叫做这个单项。式的 例如，的系数分别是单项式表示数与字母相 乘时，通常把写在最前面。一个单...