七年级教学模式

七年级数学教学模式及流程。

好的开始史成功的一半，要想让学生所学的知识扎实，上好新授课是关键。新授课是教学中最基本的课型，它以获得数学知识，培养学生的兴趣和**能力为主要任务。怎样上好新授课是一个值得研究和讨论的问题，通过上个学期的反思和总结，我计划在本学期用这种模式来上课。

在本学期我计划全册使用导学案进行教学，整节课围绕复习与预习——**新知——巩固练习——知识小结——布置作业五个环节进行教学。以下是在新授课中每一个环节的具体操作及师生活动的说明：

1、复习与预习。

让学生通过学案导学、自学教材、查阅资料、动手实践、问题解答，实现对学习目标的初步认识、理解与把握。此环节的目的是让学生亲身经历第一现场，亲自获取第一手资料。实现对学习目标的初步认识，为下一环节作基础。

2、**新知。

根据导学案中的这一环节，学生充分地讨论、合作交流。最后通过全班对话、沟通、争辩后达成共识。这一环节要创造条件让学生的心里充分的放松，学生能量充分地释放。

除此之外，要尽量让中上等学生参与，以暴漏学生的思维过程，从而找到**。找到“对症下药”的突破口，将课堂教学落到实处。

3、巩固练习。

训练方式采取“先学后教”的策略，倡导“兵教兵”。深入到学生中去，交给学困生必要的“话语权”，寻找不同学生的闪光点，查找学生错题的**。抓住六点：

重点、难点、疑点、考点、易错点、易混点及时点拨，真正实现先做先讲，精讲精练，不搞题海战术。

4、知识小结。

在这一环节让学生进行知识的建构，对学得知识及基本属性“自悟自省”，对已掌握的知识按照自己的思维方式进行归类、整理。构建出符合自己特点的知识结构。这一环节留五分钟左右。

5、布置作业。

选择具有代表性的习题，并且要注意习题的难易程度。宋建芳。