2011——2012上。
泰来农场学校林青明 2011-12-24
六年级本次考试参考人数为24人，平均分75，满分100，最高分93，最低分48，优秀率42%，及格率96%，待进率0。
七年级班本次考试参考人数23人，平均分83，最高分108，最低分47，优秀率43%，及格率74%，待进率0。
一、为了全面考查了。
六、七年级学生的语文知识和能力，充分体现新课程理念，对新课程语文教学有积极的导向作用。从整卷看，七年级有如下特点：
1、结构题型稳中有变。试卷框架结构方面没有太大的变化。全卷分积累与运用、阅读、写作三大板块。
在分值的分布上，积累与运用35分，阅读35分，写作50分（六年级是30分）。题型方面大致保持了去年风格，也有一些变化的。
2、试题注重基础，难度适宜。全卷突出考查基础知识和基本能力，试题80%以上由基础题组成，无“怪题”、“偏题”和“似是而非的难题”。整卷在难度把握上有梯次，既有较容易的题目，也有一定难度的题目，难度和区分度较为合适。
二、各题分析（一）积累与运用此题由6小题组成，共18分。有字词识记、古诗文填空、文学常识、修辞方法等，。造成失分的主要原因是误用多音字和错别字。
如“磊落“的磊”字很多同学都没能改过来。这说明部分学生常用字识记不到位，这是六年级上册《最富有的时刻》中学到的“做事光明磊落，就等于有了一大笔财富。”。
其中考查古诗文积累，造成失分的主要原因是：写错别字，如把“然后知松柏后凋也”的“知”写成“之乎者也”的“之”。
二）阅读由阅读（一）、阅读（二）、阅读（三）和阅读（四）组成，共52分。
阅读（一）是选自课内的文言文《陈太丘与友期》，由5小题组成，共11分，难度不高。
第12题分值1分，此题考查《陈太丘与友期》学生对课文内容的理解补充出句子省略的内容，很多同学不能理解这道题，因而失分。
阅读（二）是《稀土摁住了谁的喉咙》说明文阅读。由4小题组成，分值8分，难度偏高。第16小题分值2分，“第④段画线的句子除了运用列数字、举例子的说明方法外，还运用了哪一种说明方法？
作用是什么？”很多同学都答成“对照”，学生是理解这个句子，只是不能用正确的说明方法回答。可见他们对说明文的基础常识掌握不牢。
以后应该多练习。第18题“联系生活实际，从环境保护和资源的可持续利用两方面任选其一谈谈你的做法”很多同学都选了一个方面来说，却没有谈自己的具体，这道题闫旭答的较好。。
阅读（三）是《拔下钥匙》选自课外，分值9分。这道题是记叙文，学生很好理解，因此得分较高。
阅读（四）是《自尊》议**阅读。由5小题组成，分值8，平均这篇文章23题是考查学生概括能力，很多同学都没答上、25题考查的是对课文内容的理解“第⑤段中傅雷先生的事例，能不能与第②段钱学森和第③段陈寅恪的事例颠倒顺序？请说明理由。
” 部分同学能答出逻辑顺序，大多数同学都未能理解三个事例之间的关系。
三）作文今年的作文题目是命题作文。共两个题目：文题一：请将题目“与___并肩而行”补充完整，写一篇文章。
文题二：红色是一种颜色，带给我们无尽的联想。它既是一种理想、志趣的显现，又是昂扬向上心态的象征；它既代表喜庆，又代表胜利。
当下，红色已成为经典——红色圣地、红色革命……请你以“红色”为话题，写一篇文章。
成绩较好的的是杨红晨、唐玄飞、古玉波、高月，平均分44分，写的好的同学多是写记叙文“与——并肩而行”，其中只有高月同学的作文“红色”内容充实感情真挚，很有感染力。
六年级试卷存在的问题。
第五题根据意思写词语很多同学未能得满分，尤其是第二个“波涛汹涌，气势使人震惊。比喻险恶的环境或尖锐的斗争。”答案是“惊涛骇浪”很多学生写成“汹涌澎湃”。
第九题“九曲黄河万里沙很多同学都将“淘”写成“涛”。未能正确区分两字含义，前者为动词，意思是“淘洗”；后者是名词，意思是“波涛”。
第十题第二小题“选文第二段在全文中起什么作用？”有些同学理解错误，写成“引起下文”、有些同学写成“总领全文”。而不能准确的答出“总结全文”。
阅读题十一题，学生错误较多，得分率较低，第1小题“请你概括出文中三个情节的共同点，然后填空”这题没有得满分的同学，学生对课文内容的理解不深刻。
第3个小题“文中的儿子借用“孔融让梨”的典故，请用自己的话概括他的做法和目的“很多同学都能写出目的，而做法写的不全因此丢分很多。
作文：写一件有意义的事。学生有话可说，有情可托，多数同学都能写出真情实感，其中得分较高的是刘宁、刘莹、王悦、黄莹、赵宇欣、杜佳男分值在24分以上，尤其是刘宁同学的作文根据自己亲身经历的一件小事得出一个道理“我要做清廉、守法、公正的人，保护这碗水，保护校园卫生，更重要的的是保护的是道德给予我的谆谆教诲。
”三、 今后教学改进方向。
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