七年级生物月考卷分析

七年级生物10月份月考试卷分析。

大庄中学胡滇云。

本试卷在结构、题型、等方面与“学业水平考试”保持基本一致，整份试卷由“选择题”和“非选择题”两大块组成，以测试学生基础知识为主，同时也兼顾对学生运用知识分析和解决问题能力的考查。题型难度适中。下面就试题特点、学生答题得失进行分析、对今后教学的启示等方面作些分析，谈点自己的看法。

一、试题特点。

1、此次考试是这学期的第一次月考，试题以考查基础知识为主，整个试卷基本涵盖了第一单元两章5节的基础知识，以教材为出发点，主要考查了基本知识、基本概念及一些基本原理。同时考查了学生的理解能力、分析能力和推理能力。

2、考虑到我们初一学生的实际情况，学生刚入学，对学校的学习、生活等方面等还有一个适应的过程，试题尽可能降低难度，能让大部分学生都能及格且又有一定的优生人数，平均分控制在70分左右。七年级7个班的课程进度统一，但是对复习进度不一，因此班与班之间的差距还是比较大。下面我对试卷作具体分析：

二、答题情况分析。

1、选择题都是单向选择题，共40个题，每题1.5分，共60分，多数学生得分25～40分左右，最高分为57分，少数学生只得12分。

2、非选择题，包括实验**题、资料分析题和识图题，共3个大题，总分40分，大部分学生得分18～25分左右，最低分只得4分。

3、存在问题。

首先，从答题整体情况来看，大多数学生对基础知识掌握还是不够扎实。如选择题部分：学生对生物的一些特征理解很不清楚，对生物的分类也模糊不清，对食物链的书写也不是很清楚，对生态系统的概念不理解。

其次，学生理解问题和分析问题的能力尚有欠缺。如非选择题部分：识图题分析中不会看图，学生对食物网中生物之间的关系搞不清楚，实验**题中不会“作出假设”等等。三、对今后教学的启示。

首先我们应该提高生物课堂学生的听课效率。就现实情况而言，学生在课下学习生物的时间较少，所以我们应该想办法让学生在有限的时间内提高学习效率，把基础知识掌握牢固。

其次，应该强化实验，培养学生的创新精神。尤其要重视**性实验以及实验的设计和评价。

最后，应该注重培养学生的综合能力。让学生学会运用多学科知识去说明、判断、分析和评价日常生活中碰到的各种现象。培养学生发散思维，大范围调用知识的能力；培养学生运用全面的、发展的观点解决问题的能力。

年10月28日。