《埃及》教学设计。
作者姓名——赵晓勇作者单位——仁怀市育人中学联系**——13765240685
课型：讲授新课课时：1课时教学目标：
1、了解埃及的地理位置、领土组成（非洲东北部主体和亚洲的西奈半岛）和首都开罗。2、根据资料和地图，说明埃及（或苏伊士运河）在交通方面的重要性。
3、运用地图和资料，联系埃及沙漠广布、气候干旱的特点，说明埃及如何因地制宜发展棉花种植的；
4、从埃及文物古迹历史文化方面说明旅游业为什么十分发达。情感态度与价值观的培养目标：
1、通过学习埃及的古文化，认识中国也是四大文明古国之一，增强民族自豪感和民族自尊心。
2、通过学习埃及的金字塔，了解它的奇特现象，为揭开金字塔之迷树立远大理想，并为之不断学习、努力探索。
教学重点：1.重要的地理交通位置；2.尼罗河与埃及的文明；3.现代重要经济支柱教学难点：1.尼罗河对埃及的影响。
2.苏伊士运河对埃及经济的意义。
教学准备：埃及地理教学课件及相关资料教学过程：
一）、运用“传说”导入（激起学生的求职欲望的学习激情）：
在古代，许多帝王为了在死后能够保存完整的尸体从而获得永生，不惜劳动人民的血汗，甚至从登基的第一天起，便大肆营造自己的地下宫殿，实际上就是他们的陵墓，同时还要放置很多奇珍异宝，我国举世闻名的兵马俑实际上就是秦始皇陵的陪葬品。在各式各样的陵墓中，有一种建得很特别（课件展示金字塔景观图），它们的塔基呈四方形，越往上越狭窄，直到塔顶，从四面看，外形都很像我们汉字中的“金”字，所以在我国一般称其为金字塔，它是埃及的象征，今天我们就来学习金字塔之国——埃及。
二）、讲授研讨新课（以带学生旅游埃及为一条主线，贯穿整堂教学，使学生在轻松愉快中接受知识）
1、展示埃及课件，用提问引导学生进入主题：“同学们，要去埃及，那埃及位于**呢？”以通过读图等方式俩讲解：
1）埃及的地理位置（2）苏伊士运河是那两个大洲的分界线？（3）埃及在亚洲境内的领土叫什么？三个方面的问题。
2、简要总结：埃及位于非洲东北部，是个地跨非亚两大洲的国家。埃及是北非人口最多、历史最悠久、经济和文化最发达、交通位置最重要、国际影响最大的国家。
3、首先了解埃及的首都，并总概埃及人口、面积、宗教、语言的昂方面的内容。
4、课件展示埃及的地形。并欣赏相关**：从图中我们能够发现，埃及全境90％以上是沙漠，沙漠的名称是什么？
5、承**由于埃及境内大部分地区是沙漠，因此淡水对埃及有相当大的作用，埃及之所以能成为世界文明古国与流经的尼罗河密切相关，有人说，“没有尼罗河就没有埃及的文明”，所以讲埃及，就要从尼罗河说起。
6、简要讲述：尼罗河全长6600千米，是世界第一长河（顺便给学生将世界前三长河，位于第。
三的就是我国的长江，使学生加深对我国大好河山的了解），起源于非洲东部高原，注入地中海，由于进入埃及后流经沙漠地区，没有任何支流汇入，古代和现代埃及的文明进步与生产发展都与尼罗河有关。（旅游景点沿尼罗河分布）
7、通过课件展示埃及非常丰富的旅游资源，如金字塔等名胜古迹、尼罗河沿岸风光、沙漠奇景等。让同学们如身临其境，并讲解：这些宝贵的旅游资源，吸引了大量国内外游客，因而旅游业已成为埃及主要经济收入之一。
8、承转提问：一个国家经济发展单靠一两个部门是远远不够的，那么埃及都有哪些发展经济的有利条件呢？
9、埃及根据本国国情，大力发展民族工业（石油、运河、旅游）
10、传统农业主要位于尼罗河谷地河三角洲，传统出口产品——长绒棉产量和出口量居世界首位。
11、总结：埃及现以成为北非经济发展最快的国家，埃及根据本国国情，大力发展民族工业的经验，很值得我们借鉴。
12、新课结束，通过系统总结和习题进行复习反馈：
设计意图：教案设计注重培养学生思考、分析问题的能力，体现了学生的主体地位及主动探索式的学习方法，较好贯彻了教学目标的实施，教学设计结构严谨。注重景观**的运用，增强学生的感性认识，在每一个读图环节中，都设计了大量而严谨的问题，由浅入深，形成链锁让学生思考、讨论，有力的锻炼了学生的分析问题、解决问题的能力。
本教材内容涉及埃及的四个框题，即：“地跨两洲”、“沙漠广布”、“文明古国”、“发展的工农业”。四个框题分别介绍了埃及的地理位置、气候环境、旅游资源、及工农业生产，教学的重点是了解埃及的地理位置、气候及工农业生产。
然而本教材吸引学生的是埃及神秘的历史古迹和独。
特的沙漠风光。因此，教案在设计过程中设置了两条线索，一是知识线索，即教材的四个框题：地跨两洲、沙漠广布、旅游资源、发展的工农业。
二是旅游线索，即知识装备、旅游参观、观后感言三个环节。整个教案以“埃及旅游”贯穿始末，两条线索互相联系，交错出现。“知识装备”联系地理位置（地跨两洲）和气候资源（沙漠广布）两部分知识，了解其位置和环境可以在出发前作好相应有准备（路线、行装等）。
而后由文明古国引出埃及丰富的旅游资源，以便带领大家参观埃及主要的风景。最后参观埃及的工农业生产，了解其工农业生产的特色。观后感言可以说是一个情感的熏陶，在感染了埃及深厚的文化氛围后，可以领悟到古埃及人的无穷智慧和现代埃及人在发展经济上取得的成就，也以此联系当地实际，引导学生讨论如何因地制宜地发展当地经济。
湘教版七年级地理下册
七年级下册。中国的自然资源。一 自然资源概况。1.自然资源的类型 气候资源 水资源 土地资源 生物资源 矿产资源以及海洋资源等。2.自然资源的特征 总量丰富，人均不足。二 土地资源。1.土地资源的特点 人多地少 类型齐全，耕地 林地 草地等多种土地类型。草地比重大，耕地 林地比重小。2 土地资源的分...
2019湘教版七年级下册地理教案
第五节美国。教学目标 一 在图8 39上指出其首都及主要城市的地理位置，指出其领士组成的阿拉斯加州 夏威夷州和本上部分。二 结合美国国旗图案设计上的变化，利用不同时期的美国地图，美国领土的扩张情况。三 运用地图和资料，了解美国农业发展的有利自然条件和突出自然灾害。四 运用地图和资料，比较美国传统工业...
湘教版七年级地理下册学案
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