日期教学内容。
年月日第周星期总第课时。
阳光灼热之地”——非洲。
1）学会运用地图说明非洲和埃及的地理位臵和范围。（2）通过对地形图及气候图的判读，说出非洲的地形特征、气候特点及其分布特征。
3）学会用对比分析的方法了解尼罗河和刚果河的水文特。
知识与。征。技能。
4）学会运用资料说出并理解非洲人口特点及增长过快带来的问题，了解非洲经济水平低的原因。
教学目。标。
5）运用地图和资料，分析并理解尼罗河对埃及古文明的发展所作出的贡献。
1）鼓励、引导学生充分运用已学过的区域地理的分析方法。
过程与。方法。
和知识来**解决新问题。
2）充分运用每幅地图，引导学生从地图中获得大量的地理信息，进一步**其形成的原因。
通过非洲“高”“低”悬殊的人口和经济以及埃及古文明的发。
情感态度。展两部分内容的教学使学生形成科学的人口观、可持续发展价值观。
观，并培养学生正确处理人地关系、因地制宜发展经济的观念。
教学重点。非洲的气候特点、人口——环境——发展之间的关系。
非洲人口——环境——发展之间的关系；尼罗河对埃及发展的。
教学难点。影响。
教学具器材。
引入]欣赏一组有关非洲自然景观、人种、名胜古迹等方面的**，让学生回忆黑种人的故乡在**，从而引入课题。
1、地理位臵。
活动一]一笔画非洲，并说出非洲周围的大洲和海洋。（青三个同学上黑板比赛看谁做得好，其他同学在自己作为完成。）
活动二]点评同学们的作品，归纳非洲的海陆位臵和非洲的纬度位臵。根据世界东西半球图，说出非洲所在的半球位臵。2、自然环境①高原大陆。
活动三]根据非洲地形图，判断非洲的地势特征并找出主要的地形区，归纳非洲的地形。
教师小结]非洲地势东南高西北低，地形以高原为主（包括南非高原、东非高原、埃塞俄比亚高原），中部还有世界最大的盆地——刚果盆地。由于高原面积广大，所以非洲被称为“高原大陆”。
东非大裂谷。
活动四]阅读课本p.70知识之窗，了解东非大裂谷的概况，思考这条裂谷带的形成原因。让学生回忆板块构造学说的内容，分析东非大裂谷的。地图。批。
注。成因。
热带大陆。活动五]读“非洲气候类型图”，找出非洲主要的气候类型，说出非洲的气候特征和分布特点。
活动六]读热带草原气候的气温变化曲线和降水量柱状图，说出该气候的特点和容易产生的自然灾害，并复习这种气候与热带季风气候的异同。（出示热带季风气候的气温变化曲线和降水量柱状图）
欣赏热带草原的风光**，**热带草原动物大迁徙视屏，思考非洲热带草原动物大迁移的原因。
教师总结]非洲大部分地区位于南北回归线之间，所以以热带气候为主，号称“热带大陆”。由于赤道穿过非洲中部，所以非洲气候以赤道为轴南北对称分布。非洲分布世界最广的热带草原气候，这种气候终年高温，一年有明显的干湿两季，所以容易发生旱灾。
由于南北半球季节相反，所以赤道两旁的热带草原的干、湿季是交替出现的，从而造成了东非大草原上每年定期上野生动物大迁移的奇观。
河流。欣赏尼罗河和刚果河的风光**，然后根据下表扩充完成课本p.71活动3。比较尼罗河和刚果河的差异，并分析造成它们水量差异的原因。长度流向。
尼罗河6740千米自南向北。
刚果河4370千米自动向西。
注入海洋水量流经气候区。
地中海少。大西洋多。
热带草原和热带沙漠热带雨林气候区气候区。
小结]非洲是一个充满神奇色彩的大洲，被称为“高原大陆”、“热带大陆”，拥有世界最长的裂谷带——东非大裂谷、世界最大的盆地——刚果盆地、世界最大的少摸——撒哈拉沙漠、世界最长的河流——尼罗河，世界最大的热带草原等多项世界之最，而且还有非洲大草原上每年野生动物大迁徙的奇观，真是令人叹为观止。但非洲的世界之最还没有介绍完呢。还有什么呢？
复习引入]上节课我们主要学习了非洲的自然环境特征，了解到非洲有许多世界之最，同学们能说出多少个呢？今天我们再来看看非洲还有哪些世界之最，还有什么区域的特色？
3、“高”“低”悬殊的人口和经济。
活动一]完成书本p.73活动1。（学生回答：
非洲人口自然增长率居世界首位，说明了非洲人口增长快，而且是世界人口增长最快的大洲。老师补充：目前非洲人口约为8亿，在各大洲中居第二位。
）活动二]四人小组讨论完成课本p.73活动2。(小组代表回答：
非洲人口增长过快会导致粮食短缺、环境恶化、住房拥挤、就业困难等问题。老师点评：我们在上册书“世界人口”一节已学过人口增长过快带来的问题，通过刚才同学们的回答可见大家还有印象，但对于非洲来说，哪方面的问。
题最为突出呢？从图１０.中可以看出粮食短缺最为突出，而由此又引发出环境恶化的问题，已为人们为了获得更多的粮食，他们会通过砍伐森林、开垦草原来扩大耕地面积，但这就会导致土地沙漠化、草场退化，结果粮食还是不足，从而陷入恶性循环之中，这是不是类是与我们以前所学过的巴西掠夺性的迁移农业？
)活动三]读表10-1“非洲土地、人口及部分产值占世界的比重”，并完成课本p.74活动1。（通过分析图表，比较非洲国家与亚洲、欧洲、美洲其他国家的人均gdp，体现非洲落后的经济水平，并简单介绍原因。
）4、悠久的历史与灿烂的文化的代表——埃及。
活动四]让搜集到资料的同学介绍埃及一些有特色的旅游景点。[活动五]完成课本p.75活动，读图明确埃及的位臵和范围以及复习苏伊士运河的意义。
欣赏一组埃及名胜古迹和尼罗河风光的**，思考埃及怎样在茫茫的沙漠中发展为一个拥有6000多年历史的世界文明古国。（尼罗河的赠礼）
活动六]阅读课本p.76页图10.11至图10.14，思考为什么埃及人渴望尼罗河每年的定期泛滥，并尝试分析尼罗河为什么会泛滥，洪水来自**？
****]尼罗河泛滥之谜。
小结]由于尼罗河的上中游流经热带草原气候区，每年夏季是热带草原的湿季，降水多，汹涌的洪水从埃塞俄比亚高原山区流到下游的热带少摸地区，由于地势变得低平，所以就会泛滥淹没沿岸的农田和村落，但洪水退却后却留下一层厚厚的淤泥，为土地施加了天然肥料，勤劳的古埃及。
人民就在这肥沃的土地上栽培了棉花、小麦、水稻、枣椰等农作物。目前，埃及90%以上的人口均分布在尼罗河沿岸平原和三角洲地区。埃及人称尼罗河是他们的生命之母。
所以有人说，“埃及是尼罗河的赠礼”。
课堂小结]通过这节课的学习，我们又了解到了非洲是世界上人口增长最快的大洲，但由于沉重的人口负担，再加上历史上的一些原因使得它成为世界上最贫困落后的一个大洲。我们还到了世界上四大文明古国之一的埃及去游玩了一下，知道了尼罗河与埃及发展的关系，从中可以看到虽然埃及是一个沙漠国家，但由于埃及人民善于利用自然规律，趋利避害，最终也可以成为一个世界文明古国，这是值得我们学习的。
阳光灼热之地”——非洲。
一、自然环境1、位臵。
纬度位臵：南北回归线之间→热带海陆位臵：东临印度洋，西临大西洋。
所处半球：东半球，南北半球2、自然环境。
高原大陆——地势东南高西北低（三大高原+刚果盆地）②东非大裂谷——世界陆地最长的裂谷带（成因：板块长列运动）③热带大陆——以热带气候为主，南北对成分布。
热带草原气候面积最大——终年高温，一年有明显的干湿两季（动物大迁移、旱灾）
河流：尼罗河、刚果河3、“高”“低”悬殊的人口和经济。
高”——人口居世界第二位，增长居世界第一位→粮食短缺→滥砍森林、开垦草原→环境恶化“低”——经济发展水平低4、埃及。
地跨亚、非两洲的国家②尼罗河的赠礼。
作业设计。小结。
练习册。
七年级地理下册“阳光灼热之地非洲
第一十章非洲和大洋洲。第一节非洲概述。高 低 悬殊的人口和经济。悠久历史与灿烂文化的国家 埃及。备课人 何黄玉湘中学陈敏敏。知识与技能 1 学会运用资料说出并理解非洲人口特点及增长过快带来的问题，了解非洲经济水平低的原因。2 学会运用地图说明埃及的地理位置和范围。通过对气候图的判读，说出埃及的气候特...
七年级地理下册10 1《“阳光灼热之地”非洲》学案粤教版
第一节 阳光灼热之地 非洲。学习学会分析非洲的人文地理特征。目标1 了解本区的人种分布以及经济特征。2 了解本区严重的人口 粮食和环境问题。笔记或备注。自主学习 一 非洲的国家与人口。1 从15世纪起，欧洲移民相继侵入非洲。到第二次世界大战前夕，非洲只有 和3个独立国家，其余都沦为英 法等国家的殖民...
地理七年级下册《非洲》教案设计
湘教版地理七年级下册 非洲 教案。教学课题 七年级下册第一章 认识大洲 第二节 非洲 课型 新授。教材分析 非洲 是教材选编的 认识大洲 中的第二节内容。包括5个方面的内容 地理位置 高原为主的地形 炎热的气候 丰饶的物产和人口与经济。教学目标 1 知识与技能 运用地图，了解非洲的地理位置 经纬度位...