巴西。教学准备1.教学目标。
1.运用地图描述巴西的地理位置、地形、气候、河流分布等。2.根据文字和地图资料说出巴西人种和种族构成特点。
3.结合巴西的地形图、气候类型图，分析巴西如何因地制宜发展经济，成为一个发展中的工农业大国。
2.教学重点/难点。
根据文字和地图资料说出巴西人种和种族构成特点。
结合巴西的地形图、气候类型图，分析巴西如何因地制宜发展经济，成为一个发展中的工农业大国。3.教学用具。
课件4.标签。
巴西教学过程。
一、创设情境导入新课。
展示2024年巴西奥运会的吉祥物和国旗。
师】：足球不仅是巴西的一项体育运动，更是一种艺术。足球是巴西人的生命和灵魂，因而巴西被称为“足球王国”。
师】：巴西是世界的足球王国，是世界上的面积大国，是世界人口大国，巴西是世界最大的天然氧吧，更是一个充满激情的国家。今天就让我们带着激情走进巴西。二、自主思考。
师】：首先请同学们阅读课本，自主思考，完成基础感知。要求：（7分钟）
1.快速浏览导学案中的学习目标，明确本节课的学习要求。
2.参考课本p81-87**资料，完成导学案基础感知部分第。
一、二、三题，并用红笔在课本上做好圈点勾画，标出自己的疑难问题。3.比一比谁能在7分钟内完成。三、合作议惑。
对议：交流基础感知的。
一、二、三题要求：组长负责将小组的疑难问题记录下来。组议：（8分钟）
要求：组长选号发言，全体做补充，有争议的题目记录或标出。1.
分析亚马孙河成为世界流域面积最广、水量最大的河流的原因。2.巴西咖啡等农作物主要分布在巴西的什么位置？
为什么？（提示：从地形和气候等角度进行分析）
3.说出巴西矿产资源主要分布在巴西什么位置？矿产资源与工业分布之间有着怎样的联系？
4、说出巴西人口、城市和工业的分布特点，为什么？（从地形和气候等方面分析）四、精彩展示（一）、种族构成复杂。
读课本82页图8-5-2和图8-5-3及课文，完成各题。（二）、地理位置。
读课本81页图8-5-1巴西地形图，完成各题。（三）、发展中的工农业a、农牧业：
材料：小明在曲阜银座外国食品专柜上看到了巴西咖啡，于是上网查找了巴西咖啡的资料。巴西咖啡泛指产于巴西的咖啡。
巴西咖啡种类繁多，绝大多数巴西咖啡未经清洗而且是晒干的，它们根据产地州名和运输港进行分类。巴西有21个州，17个州出产咖啡，但其中有4个州的产量最大，加起来占全国总产量的98%。巴西咖啡的口感中带有较低的酸味，配合咖啡的甘苦味，入口极为滑顺，而且又带有淡淡的青草芳香，在清香略带苦味，甘滑顺口，余味能令人舒活畅快。
b、工业。
自20世纪五六十年代开始，巴西积极推进工业化，逐步形成了比较完整的工业体系，成为世界、、和的重要生产国。四、点评归纳：
工业分布可以从资源、交通条件、劳动力、市场、资金、技术等方面来**。1.我学习了……等知识。
2.我认为……几幅图比较重要。…图能分别告诉我们……信息。3.我的疑难问题得到解决了吗？
七年级地理下册9 2《巴西》教案1 新版 新人教版
亲爱的同学 这份试卷将再次记录你的自信 沉着 智慧和收获，我们一直投给你信任的目光 学习资料专题。第二节巴西 1 上节作业反馈 教学目标 1 认识巴西的民族融合。2 认识巴西的位置范围和自然环境。3 了解巴西工农业发展的状况。自学重点 1 认识巴西的位置范围 地形 气候 河流 资源等自然环境，2 了...
七年级下册地理《巴西》教案
三 发展中的工农业。学生自读课本84至86页。1 读图9.20，说出巴西主要农作物的分布。2 读图9.24，从图中找出图例所示的矿产资源的分布。3 在图9.24中找出三座工业城市，说出它们分别有哪些主要工业，并说明这些工业与其周围哪些原材料有关。教师小结 农业生产与气候条件关系最密切，巴西以热带气候...
七年级下册地理《巴西》教案
第二节 巴西 教学目标 1 运用地图和资料，说出巴西的种族构成和人口分布特点。2 运用地图和资料，说出巴西的地理位置 地形分布及主要气候类型。3 联系巴西自然环境的特点，说出因地制宜发展经济的实例。4 知道热带雨林的环境效益及生的环境问题。教学重难点 1 巴西的自然环境。2 热带雨林的危机及亚马逊河...