2014-2015学年度第二学期七年级期末考试。
生物试卷。一、选择题（每小题2分，每小题给出的四个选项中只有一个符合题目要求）
1．地球上的数百万种生物虽然形态各异，但它们的基本结构和结构层次分别。
a．相同、相似 b．相似、相同 c．相同、相同 d．相似、相似。
2．与生物体组织形成直接相关的生理活动是。
a．细胞的** b．细胞的衰老 c．细胞的凋亡 d．细胞的分化。
3．生活在水中的哺乳动物是。
a．座头鲸 b．大鲨鱼c．黑斑蛙d．梭子蟹。
4．下列叙述正确的是。
a．生活在水中的动物都用鳃呼吸 b．生活在水中的绿色植物不能进行光合作用。
c．生活在水中的动物都用鳍运动 d．有些生活在水中的动物成体也可生活在陆上。
5．涡虫、河蚌、珊瑚虫虽然形态各异，但也有共同点。它们的共同点是
a．都是软体动物b．都有坚硬的外骨骼
c．都适应水中生活d．都具有流线型体形。
6．与鲫鱼在水中快速游动无关的结构是。
a．尾鳍 b．体表的黏液 c．体腔中有鳔 d．流线型体形。
7．下图为鸟的部分结构示意图，与鸟适于飞行生活无关的是。
8．藻类生存能影响环境。下列选项中与此无关的是。
a．提供氧气 b．可供食用 c．净化污水 d．“水华”和“赤潮”
9．河蚌立于河泥中时，露出河泥的部位是。
10．人工培育珍珠时，常选用。
a．扇贝 b．贻贝 c．珍珠贝 d．牡蛎。
11．下列藻类植物中，属于单细胞的是。
a．小球藻 b．海带 c．水绵 d．紫菜。
12．姜堰区域河流内常见的软体动物是。
13．蛙捕获昆虫主要依靠。
a．发达的后肢 b．薄的鼓膜 c．灵巧的舌 d．突出的大眼。
14．鲫鱼的五类鳍中，成对的是。
a．背鳍和尾鳍 b．臀鳍和尾鳍 c．胸鳍和腹鳍 d．臀鳍和腹鳍
15．在老师带领下，野外观察地面上的植物时，同学们应该。
a．紧盯老师 b．全班一组 c．独自行动 d．四人一组
16．兴趣小组观察了校园植物后，得到下列结论，其中正确的是。
a．所有的植物都能开花 b．所有的植物都结果实。
c．所有的植物常年翠绿 d．所有的植物都有茎叶。
17．桃花完成受粉后，在正常发育成果实的过程中，不会凋落的是。
a．花药和花丝 b．花瓣和萼片 c．子房和花柄 d．柱头和花柱。
18．下列食用部位主要是果皮的是。
a．蜜桃和葡萄 b．花生和大豆 c．小麦和水稻 d．刀豆和扁豆。
19．不能进行光合作用的被子植物是。
a．水里的金鱼藻b．沙漠里的骆驼刺
c．盐碱地里的盐爪爪d．大豆地里的菟丝子。
20．小亮在校园内捡到一片落叶（如图），它来自。
a．被子植物女贞 b．裸子植物银杏。
c．蕨类植物卷柏d．苔藓植物葫芦藓。
21．显微镜下观察叶片切片，看不到叶脉的植物是。
a．被子植物 b．裸子植物 c．蕨类植物 d．苔藓植物。
22．哺乳动物都具有的特征是。
a．胎生、哺乳能飞行 b．体表被毛、具有尾。
c．体温恒定、体内受精 d．盲肠发达、体腔有膈。
23．下列特征中，最能说明蝙蝠属于哺乳动物的是。
a．能在空中滑行 b．靠声波探路和捕食 c．每胎产仔1-4个 d．具有冬眠习性。
24．右图中三种动物的共同特征是。
a．都是胎生哺乳 b．都是卵生。
c．都适应飞行生活 d．都用足运动。
25．某观赏鸟类，善于模仿发声，它是。
26．动物界中种类和数量最多的类群是。
a．环节动物蚯蚓 b．节肢动物昆虫 c．爬行动物陆龟 d．两栖动物蟾蜍。
27．下列措施中与保护鸟类多样性无关的是。
a．植树造林、减少污染b．让鸟肉走上餐桌
c．挂人工鸟箱d．爱鸟周举办讲座。
28．“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，诗句中“莺”与“燕”分别是下图中的。
29．蚂蚁能感知红糖是甜的，它们的嗅觉器官是。
a．气门b．单眼c．复眼d．触角。
30．不少动物生长过程中有蜕皮现象，如。
a．中华鳖 b．蝗虫 c．芦花鸡 d．家鸽。
31．蝗虫快速运动，扩大活动范围主要依靠。
a．前足和中足 b．后足和前肢 c．前翅和前足 d．后足和后翅。
32．研究土壤里的小动物时，需从室外采集土壤。在采集土壤时不需要带。
a．铲子 b．放大镜c．笔和纸d．塑料袋。
33．制作临时装片时，放置盖玻片的正确操作是。
a．用手指夹住盖玻片一侧，另一侧先接触水滴，缓缓放平。
b．用镊子夹住盖玻片一侧，另一侧先接触水滴，缓缓放平。
c．用手指夹住盖玻片，保持盖玻片水平，缓缓放在水滴上。
d．用镊子夹住盖玻片，保持盖玻片水平，缓缓放在水滴上。
34．生物实验中常被用来作染料的试剂是。
a．蒸馏水b．稀唾液c．酒精d．碘液。
35．显微镜下观察下列标本，无色透明的是。
a．水绵的叶绿体b．洋葱外表皮的大液泡。
c．血涂片上的红细胞d．口腔上皮细胞的细胞质。
二、填空题 （满分30分，每空1分）
36．运用双命名法命名时最大的分类单位是 ，最基本的分类单位是 ；同。
学们如果给校园植物挂上标牌，标牌上要写明植物的和中文名字，如果。
遇到不知名的生物，可请老师借助来鉴别。
37．由于生存环境的复杂多样，动物呼吸的器官差异较大。昆虫靠呼吸，蝌蚪。
靠呼吸，海豹靠呼吸，鸟类靠呼吸，蚯蚓靠呼吸。
38．制作蘑菇的孢子印的实验中：
1）选取一个较大、新鲜蘑菇，用剪刀剪去。
2）将菌盖的菌褶平放在白纸上；
3）扣上玻璃杯保湿（如图），除此外玻璃杯还有。
的作用；4）几天后取走玻璃杯和菌盖，用放大镜观察孢子印，孢子印的颜色呈 ，从孢。
子的排列可知，孢子是在蘑菇的形成的。
39．完成概念图。
40．某老师用透明的塑料箱自制蚯蚓培养箱（如图），和。
兴趣社团学生一起来**蚯蚓对土壤环境的作用。
你是该社团的成员之一。
1）你提出的问题是。
2）你作出的假设是。
3）你依据实验计划实施实验时， 在培养箱右侧放5kg湿润的泥土、10g菜叶和2条蚯蚓，在左侧作对照；每天适量洒水，并把培养箱放在暗处；
4）一周后透过箱壁观察，左侧土壤没有变化。右侧土壤表面有圆形泥土颗粒。
5）结合本实验观察的结果，请你说说焚烧桔杆的危害。
41．同学们在老师的带领下，观察家兔和家鸽的外形，并解剖了解体腔内的结构。
1）家兔和家鸽体表有毛或羽毛，具有作用；家兔的后肢比前肢 ，家鸽两翼展开后的长度体宽；
2）将家兔和家鸽麻醉后解剖，从刀口流出的血液呈色，体腔中有节律跳动的家兔的盲肠比家鸽。
2014-2015学年度第二学期七年级期末考试。
生物试卷参***。
一、选择题（满分70分，每小题2分）
二、填空题 （满分30分，每空1分）
36．界种学名生物检索表。
37．气管鳃肺肺体表。
38．（1）菌柄2）朝下。
（3）防止孢子被风吹散4）褐色菌褶。
40．（1）蚯蚓能改善土壤吗？（或蚯蚓能疏松土壤吗？）
（2）蚯蚓能改善土壤。（或蚯蚓不能改善土壤、蚯蚓能疏松土壤、蚯蚓不能疏松土壤）
（3）放5kg湿润的泥土、10g菜叶（或不放蚯蚓，其他相同）
（4）变得疏松。
（5）焚烧秸秆时，由于地表温度过高，对蚯蚓等生物会造成致命伤害，同时会引起土壤板结等。
41．（1）保温发达远大于。
七年级生物期末试卷
一 单项选择题 将正确的答案的代号填入相应下表的题号每题2分计50分 1 下列物体不属于生物的是。a 金鱼藻 b 水 c 珊瑚虫 d 病毒。2 构成生物体的基本单位是。a 器官 b 组织c 系统 d 细胞。3 在显微镜下观察一滴池塘水，发现了一些能运动的绿色小颗粒。下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生...
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七年级生物期末试卷
七年级生物下册期末试卷 总分 100 一 单项选择题。下列每小题给出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将其序号填入下列 内。内有效。每小题2分，共40分 1 在哺乳动物中，与人类亲远关系最近的是 c a长臂猿 b 猕猴 c 黑猩猩 d 狒狒。2 胎儿在母体内发育的场所是 a a子宫 b 输卵管 c...