六年级数学十一册期末面试与综合实践选题参考

一、面试部分：分值为20分。

面试部分分为口算、口答与操作三大类：

1 口算：分值为5分。

内容：一：分数乘法，分数除法，分数四则计算；

二：化简比和求比值；

三：分数、小数、百分数、比的互化。

具体口算题由任课教师自己拟出。

2 口答：分值为10分。

内容：（1）：圆面积公式的推导（鼓励用不同的方法推导）。（可借助学具实物与操作同步进行）

2）：比的基本性质的推导（鼓励用不同的方法推导）。

3）：一本书看了40%，是否看了40页？请说出理由。

4）：一个大于0的数乘以（除以）一个分数，什么情况下会大于（小于、等于）被乘数？

5）：甲与乙的比是4:5，你能根据这个信息，提出并解决哪些数学问题？（鼓励提出尽可能多的问题）（注：甲与乙的比可以换成另外的数据）。

6）：一种商品先涨价10%以后再降价10%，这种商品现价比原价高还是低或与原价一样？请选择，并说出理由。（或说出现价是原价的百分之几？）（注：数据可以更换）。

7）：一个圆的半径增加20%，他的周长（面积）增加（）注：数据可以更换）。

动手操作部分：分值为5分。

1）：画出指定直径（半径、周长、面积的圆）说说他的特征与相关数据。

2）：利用除圆规以外的其他工具画圆。

3）：画出轴对称图形的对称轴或另一半。

4）：在墙上画一个圆，请找出它的圆心，量出它的直径（或半径）计算它的周长和面积。

5）：按某种比例配制奶茶（或其他饮料）。

二、综合实践部分：分值为10分。

1：调查各种投资方式的利益和风险（如存银行、买国库券、委托集合贷款、保险、买彩票、买**等），小组合作写一份投资报告。

2：调查了解国家各种税法及某商场（饭店、工厂或家庭）的纳税情况，小组合作写一份调查报告。

3：深入商店（超市）了解打折后面的秘密。小组合作写一份调查报告。

4：了解家庭各类电器的耗电情况，针对目前我市用电紧张情况，就节约能源，爱护环境写一篇数学日记。

5：观察记录从12月15日至12月31日的天气变化情况，算出各类天气所占的百分比。并与往年的情况进行对比（可咨询气象站或上网查询）。

也可与北京和海南同期天气进行比较，小组合作写出分析报告。

6：我国人口占世界总人口的22%，耕地面积只占世界耕地面积的7%。对此数据，你有何感想？请你联系我国人口与耕地现状与未来，谈谈自己的看法。

与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。

”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。

如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他**一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。7：

制作一个圆形转盘，将其按比例分成大小不同的扇形，记录转盘每次转动的情况，算出各占（）%将结果与各部分占圆面积的（）%进行比较，说出自己的发现。

教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。

以上题目，由老师根据学生程度选择组合考核。

要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。

当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。

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