2012-2013六年级数学试卷分析。
双水镇小学教研组。
2024年1月。
一、基本情况：这次考试共8大题，从试卷内容看，本次试题坚持以大纲为依据，以教材内容为参照，以教学目标为标尺，稳中求变，渗透了新课程标准的精神，与生活实际相结合，重点突出，难度适中，梯度合理，题型灵活，覆盖面广，能有效准确地考查学生掌握知识情况。
二、具体情况：
第一题：直接写得数， 6小题（8分），主要考查学生的口算能力和速度，学生掌握计算技能较好，大多数学生都能取得满分。得分优秀率为95%以上，只有极个别学生对4÷6 这道题答错，做成4÷6=4/6，也有得数是0.
666，或0.67或循环小数书写不规范。
第二题：化简比，6小题（12分），主要考查学生对各比进行化简，大多数学生能用比的基本性质或转化为除法进行化简，第小题较好，一般学生取得10—11分较多，得分优秀率为90%以上，第2小题1：0.
68个别学生做成1：0.68=68/100，第6小题1:
1/9=9正确答案是9:1 。
第三题： 解方程，4小题（12分）主要考查学生求未知数的值的解答方法。学生一般做得较好。
得分率为85%以上，但有些学生做题不够细致图快造成错误，有些或最后一步得数错误。如有个别学生对第2小题：85%ⅹ+40%ⅹ=25，做到最后一步，ⅹ=25÷125% ，200错了，正确答案应为ⅹ=20。
还有第3小题5ⅹ+7.8=25.3，个别学生写成5ⅹ+7.
8=25.3-7.8，格式错误。
第四题填空题，总体比较简单，分量较少，学生总体做得较好。第（1）、（3）、（6）、（7）、（8）题，学生做得较好，准确率大概95%。第（2）题第2个填空“小圆面积是大圆面积的（ ）学生做的准确率比较低，约20%，有填4倍、16倍，1/4等错误答案，主要是没弄清两圆的直径与其面积的关系或没看清题目；第（4）题求甲乙两数的比，个别学生未化简，第（5）题个别学生未能准确计准一个数比另一个数多或少百分之几。
第五题判断题，正确率约为85%，学生对轴对称图形的认识、百分数的意义掌握得比较牢固，但对实际操作类的题型，如第1小题，由于学生还未能建立“轨迹”，故较多的学生未能正确作出判断，又第5小题，部分学生没有认真审题，找错单位“1”而出错。
第六题选择题，正确率约为85%。第题作答情况较好，但第3题学生未能正确理解正负数的意义，故效果不理解，但5小题较为综合，学生未能运用设数法进行计算、化简而出错。
第七题是操作题，第1题图形的变换，第（1）小题学生考得较好，只有个别学生画的图形形状不对而扣分，这题做对的学生有95%左右。第（2）小题大部分考生做得对，个别学生做错的原因是数错格而移错。第（3）小题学生做得不够好，有的向逆时针旋转900，有的向顺时针转1800而错。
得分率约为75%，另外，存在小小问题，就是忘记标字母。第2题统计，第（1）小题，学生描点比较认真，得分率92%左右，错的主要有两方面：一是虚线连出实线；二是描点错或连线错。
第（2）小题错得比较严重，有找错单位“1”列式计算的、有计数错的、有保留小数位数错的等现象，还有的学生可能未知道怎么做，得分率大约是65%。
第八题应用题，学生对数量关系简单的应用题解答的很好，思路清晰，解题方法正确，如应用题的第题，学生满分率90%以上。但还有小部分学生基础知识不牢固，如第3题应用题，用了圆的周长公式来求圆的面积，因而失分。严重失分的是第5题，大部分学生没有认真审题，或受到平时练习求图形周长的影响，学生错误列式为：
3.14×80÷2＋200×2＋80，欠缺解决实际问题的能力。
三、今后措施。
1、继续狠抓双基的训练，切实落实好各个知识点，特别是各知识点之间的联系，加强知识之间的纵横比较，构建知识体系，便于学生记忆和灵活运用，从而提高学生的整体素质。
2、加强分析能力和思维能力的训练，教师要有计划、精心地设计好课堂练习，精讲多练，加强与实际生活相联系，提高学生运用知识解决问题的能力。
3、加大力度培养学生的良好的学习习惯，如良好的书写习惯，审题习惯等。
4、教师要继续认真学习新课标精神，与时俱进，努力探索和研究当前的教改方向，全面开展素质教育。
5、加强数学与生活的联系，让学生在平时生活中运用数学知识解决一些生活问题。
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