析。第二时。
一、回顾美景、导入新。
回忆草原自然风光，今天让我们接着走进草原，继续我们的草原之旅。二、朗读理解。
请同学们自读文第2自然段，草原除了美丽，还有什么特点呢？
2．行车在草原上所见到的景象、蒙古人民骑马几十里欢迎远到而来的我们的情景。
3．请同学找出来有感情地读一读，读中评议。看到这样的场面你有何感想呢？说出自己的感受。4．交流感受，齐读第二自然段。三、读中体会。
请同学们自读文、自然段，在你感受最深的地方做上记号。
2．结合文内容说出自己的感受，抓住文片段进行理解体会。
1）主客见面时那真挚的感情。从文哪些地方可以看出来，用横线标出，交流。（如：“握手再握手，笑了再笑”中的两个“再”字，“总是热乎乎地握着”中的“总是”，“人。
很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的”中的“很多……都是……”体会到主客双方的感情热烈、深厚。）（2）自由读思考，好客的主人是怎样款待客人的？把你体会最深的一点讲给同学们听。
找学生朗读，同学们边听边想象画面。看到这样的情景，你有什么样的感受，你有什么话要说，你又会做些什么呢？
3）学习第五段：齐读最后一段，说说你对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的理解。四、总结感悟。
总结全文谈谈你的感受。2．齐唱《爱我中华》五、练笔拓展。
同学们，草原真的是美极了。请同学们想象一下，本文描写的是老舍先生几十年前去访问内蒙大草原所看到的景象，今天的草原又是什么样的呢？请你展开丰富的想象，用精彩的文字描述草原新景象。
板书设计：草原。
风光美人民热情好客教学反思：
这篇文是一篇优美的散文，我把重点放在了指导学生的朗读上。写景的内容要读出美，写蒙古人民的热情好客的内。
容要读出草原人民的粗犷，热情，能歌善舞等特点，要通过读书感受蒙古族人民和汉族人民情谊深厚。读完后，利用堂时间让学生写了写“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”所描绘的情境，并交流了交流。通过学生自己的想象及描写再次加深了对文中心的理解。
六年级语文草原第二课时
导学案。年级姓名 科目 备课教师 16 草原 2 学习目标 1 能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文第。一 二自然段。2 展开想象，具体写出 蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳 这两句诗所描绘的情境。理解 回味 在不同句子中的不同意思。3 感受草原的美丽可爱，体会兄弟民族之间的深情厚谊。课前准备 查找作...
六年级上册第二课光影变幻第二课时
天宝一中六年级上册美术。第二课第二课时。梁丽娟。课题。六年级上册第2课光影变幻。利用光影变幻下形体的明。知识与暗 层次感的绘画方法，描技能绘一组物体在光影下的各种。美妙效果。教。学通过小组合作，感受明暗的。过程与目方法深浅 强弱 浓淡，增进对教标形体美的审美体验。感受明暗的深浅 强。学。情感态培养学...
六年级第二课时
分数乘法应用专题。11 拓展题 六年级学生有280人参加兴趣组，其中参加美术兴趣组的占 3 7 参加英语兴趣组的占25 剩下的参加电脑兴趣组，电脑兴趣组有几人？1 六年级四个班学生帮助图书馆修补图书。一班修补了54本，二班修补的是一班的5 6。二班修补了多少本？三班修补的比二班少1 5。三班修补了多...