六年级语文《楚王好细腰》导学案设计。
课型学习。1、通过反复吟诵，感受古文特点。理解“胁息、黧黑、期年”在文中的意思。
讲授备课人使用日期。
目标。2、背诵古文，理解寓意。扩写《楚王好细腰》。
学生活动。一、对照译文，自读自悟，解决词句。1、《楚王好细腰》的“好”音节是2、“昔者”：
“臣”：，音调是。
声，意思是。
教师指导。一、对照译文，自读自悟，解决词句。
3、“故灵王之臣皆以一饭为节”“故”：“一饭”：这句话的意思是：
“为节”：二、指导背诵古文，。理解寓意。
4“胁息”：
“带”：“期年”：“期”读，意思。。
三、指导扩写《楚王好细腰》四、小组合作、讨论。
1、楚王喜欢纤细的。
5、“比期年，朝有黧黑之色”“比”：是：“色”：
“黧黑”：这句话的意思是：
二、背诵古文，理解寓意。腰身，他的臣子是如何做的呢？引起了什么严重后果？
2、你如何看待臣子。
课。1、背诵古文（4分钟）。
2、《楚王好细腰》告诉我们什么？
堂。三、扩写《楚王好细腰》。
的做法？3、你又如何看待楚王的这一爱好？教学反思。流。程。
四、小组合作、讨论。
楚王喜欢纤细的腰身，他的臣子是如何做的呢？引起了什么严重后果？你如何看待臣子的做法？你又如何看待楚王的这一爱好？
五、我的收获。
六年级语文《楚王好细腰》导学案设计。
学校：学习。
1、通过反复吟诵，感受古文特点。理解“胁息、黧黑、期年”在文中的意思。
班级：姓名：
目标。2、背诵古文，理解寓意。扩写《楚王好细腰》。
一、对照译文，自读自悟，解决词句。1、《楚王好细腰》的“好”音节是2、“昔者”：“一饭”：这句话的意思是：
4“胁息”：是：“色”：
“带”：比”：
“期年”：“期”读。
“黧黑”：这句话的意思是：
二、背诵古文，理解寓意。1、背诵古文（4分钟）。，意思。
5、“比期年，朝有黧黑之色”
“臣”：“为节”：
3、“故灵王之臣皆以一饭为节”“故”：
音调是。声，意思是。课。堂流。
2、《楚王好细腰》告诉我们什么？
3、扩写《楚王好细腰》。
程。三、小组合作、讨论。
楚王喜欢纤细的腰身，他的臣子是如何做的呢？引起了什么严重后果？你如何看待臣子的做法？你又如何看待楚王的这一爱好？
四、我的收获。
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