2024年六年级数学下册 p67～p68探索规律。
一、数与运算中的规律。
1、例题——找规律，填一填：
2、巩固练习——找规律，填一填：
二、图形中的规律。
一）例题：1、按下图方式摆桌子和椅子。
1）填表。2）想一想，桌子的张数与可坐的人数之间有什么关系？
3）如果有n桌子，一共可以坐的人数如何表示？
2、一些小球按下面的方式堆放。
你知道第5堆有多少个小球吗？第8堆呢？
3、六（1）班同学按下面的规律在教室里挂上气球。
第20个气球是什么颜色的？第27个呢？ 请说明理由。
二）巩固练习：
1、先找规律，再按规律接着画。
2、按要求回答问题。
第25个图形是第2000个图形是。
第100个图形是第2012个图形是。
3、用火柴棒按下图的方式搭三角形
1）填写下表：
2）照这样的规律搭下去，搭n个这样的三角形需要多少根火柴棒？
4、按要求回答问题。
年元旦是星期六，2024年的元旦是星期。
年6月1日是星期三，2024年6月1日是星期（ ）
六年级数学下册探索规律
六年级数学下册总复习 探索规律 教学设计。执教 龙岭学校黄庆喜。教学内容 北师大版六年级数学下册第87 89页 探索规律 教学目标 知识与技能 1 探索数与数之间的规律。2 探索图形与图形之间的规律。3 探求给定的事物中隐含的规律或变化趋势。过程与方法 1 经历探索数与数之间 图形与图形之间的规律，...
六年级数学下册《探索规律》教学设计
六年级数学下册 探索规律 教学设计。教学目标 1 知识技能 探求给定的事物中隐含的规律或变化趋势。2 数学思考与解决问题 体会解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的能力。3 情感态度 探索数与数之间 图形与图形之间的规律。教学重点。探索规律的方法。教学难点 如何将规律字母化，也就是如何用字母的式子...
六年级数学探索规律教案
3.5探索规律。教学目标。1 在对日历的 的活动中，学习如何用字母代替数，学习如何用代数式表示规律，反映日历中数与数之间变化的奥秘，增强学数学的兴趣和信心。2 通过观察日历，发现日历中横列 竖列的三个数以及3 3方框里九个数之间的关系，这个关系对不同月份是否也成立等问题，并对其进行分析 验证。在这一...